【摘要】：針對現(xiàn)實對話教學中出現(xiàn)的各種問題,有必要認真審視對話教學,使其真正發(fā)揮應有的教學變革效能。文章在重溫孔子、蘇格拉底經(jīng)典教學圖景,分析、比較二者間的異同,揭示對話教學的基本特性的基礎上,進一步得出了有助于回到對話本身、重構新的教學圖景的啟示與思考。
[Abstract]:It is necessary to carefully examine the dialogue teaching in order to give full play to the effectiveness of teaching reform in the light of the various problems that arise in the course of practical dialogue teaching. On the basis of reviewing the teaching picture of Confucius and Socrates, analyzing and comparing the similarities and differences between the two, and revealing the basic characteristics of dialogue teaching, the paper draws a conclusion that it is helpful to return to the dialogue itself. The enlightenment and thinking of reconstructing the new teaching prospect.
【作者單位】： 江南大學田家炳教育科學學院;
【基金】：教育部人文社科項目“身體與智慧——具身認知視域內(nèi)的教師學習研究”(09YJA880056) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項基金資助項目“教學學術性與大學教師專業(yè)發(fā)展研究”(JURSP311A05)的研究成果之一
【分類號】：G420

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