【摘要】：針對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)話教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,有必要認(rèn)真審視對(duì)話教學(xué),使其真正發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)變革效能。文章在重溫孔子、蘇格拉底經(jīng)典教學(xué)圖景,分析、比較二者間的異同,揭示對(duì)話教學(xué)的基本特性的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步得出了有助于回到對(duì)話本身、重構(gòu)新的教學(xué)圖景的啟示與思考。
[Abstract]:It is necessary to carefully examine the dialogue teaching in order to give full play to the effectiveness of teaching reform in the light of the various problems that arise in the course of practical dialogue teaching. On the basis of reviewing the teaching picture of Confucius and Socrates, analyzing and comparing the similarities and differences between the two, and revealing the basic characteristics of dialogue teaching, the paper draws a conclusion that it is helpful to return to the dialogue itself. The enlightenment and thinking of reconstructing the new teaching prospect.
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目“身體與智慧——具身認(rèn)知視域內(nèi)的教師學(xué)習(xí)研究”(09YJA880056) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金資助項(xiàng)目“教學(xué)學(xué)術(shù)性與大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究”(JURSP311A05)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：2397796