發(fā)布時間：2018-12-13 01:47

【摘要】：哲學(xué)家馮友蘭同時也是一位教育家。他客觀地看到了在現(xiàn)代化(工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化)背景下教育的集中性、批量性和分工性,看到了現(xiàn)代化的教育與傳統(tǒng)教育的不同,肯定了在現(xiàn)代化的教育中不能也不必對教師有太高的道德上的要求。他的教育為學(xué)術(shù)服務(wù)、教育獨立、為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)、教授治校等思想對于克服中國教育中長期存在的"左"的做法,對于教育去行政化具有重要的啟示意義。雖然這些思想曾經(jīng)遭到批判,但是,它們經(jīng)受了歷史的考驗。
[Abstract]:The philosopher Feng Youlan is also an educator. He objectively saw the centralization, mass and division of labor of education under the background of modernization (industrialization and industrialization), and saw the difference between modern education and traditional education. Affirmed that in modern education can not and need not have too high moral requirements on teachers. His ideas such as serving for the academic, independent education, academic for the sake of learning and managing the school by professors have important enlightenment significance for overcoming the "left" way of education in China for a long time, and for the education to be deadministrated. Although these ideas have been criticized, they have withstood the test of history.
【作者單位】： 廣東廣播電視大學(xué);華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院;
【分類號】：G529

【參考文獻】

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【共引文獻】

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