【摘要】：范例在教學(xué)中普遍應(yīng)用,并對(duì)提高教學(xué)的成效具有重要意義。范例即象征,如同字詞和句子一樣,它也有語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)維度,但語(yǔ)用的因素發(fā)揮了更大的作用。教師提供范例就是進(jìn)行例證,旨在引導(dǎo)學(xué)生注意某些屬性,而忽略其他屬性,這可以通過(guò)導(dǎo)引注意力、分離現(xiàn)象的不同方面,采用"模型-表征"等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了更有效地發(fā)揮范例對(duì)課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)的作用,教師須有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生使用并解釋范例的能力。
[Abstract]:The application of examples in teaching is of great significance to the improvement of teaching effectiveness. As words and sentences, examples also have three dimensions: grammar, semantics and pragmatics, but pragmatic factors play a greater role. Teachers provide examples to guide students to pay attention to some attributes while ignoring others. This can be achieved by guiding attention, separating different aspects of phenomena and adopting "model-representation". In order to play a more effective role in curriculum, teaching and evaluation, teachers must consciously develop students' ability to use and interpret examples.
【作者單位】： 哈佛大學(xué)教育研究院;杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G424

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本文編號(hào)：2323372