【摘要】：在新加坡中等教育階段,政府根據(jù)成績將學(xué)生劃入三種不同軌道的學(xué)校學(xué)習(xí),通過社會研究課實施不同的公民教育。綜合項目軌道強調(diào)公民權(quán)利,要求學(xué)生在對政策的批判中指向公民行動,未來成為國家元首;快捷/普通學(xué)術(shù)軌道強調(diào)公民價值觀,要求學(xué)生在對政策的解讀中掌握公民知識,未來成為社會中間階層;普通技術(shù)軌道關(guān)注公民忠誠度培養(yǎng),要求學(xué)生遵從國家政策,未來成為底層社會的技工。這一分軌制度是新加坡政治精英維護自身權(quán)益的結(jié)果,符合新加坡的國情。
[Abstract]:At the secondary level in Singapore, the government classifies students into three different tracks of school learning according to their achievements, and carries out different civic education through social studies. The integrated project track emphasizes civil rights and requires students to point to civic action in their critique of policy and to become head of state in the future; Fast / ordinary academic track emphasizes civic values, requires students to master civic knowledge in the interpretation of policies, and to become the middle class of society in the future; The general technical track focuses on the cultivation of civic loyalty and requires students to follow national policies and become skilled workers in the underclass society in the future. This system is the result of Singapore's political elite defending its own rights and interests, in line with Singapore's national conditions.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(08XZX010)
【分類號】：G533.9

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