【摘要】：近年來(lái),越來(lái)越多的美國(guó)中小學(xué)校實(shí)施了全校范圍積極行為支持(SWPBS)計(jì)劃,用來(lái)降低學(xué)生的問(wèn)題行為、增進(jìn)親社會(huì)行為以及提升學(xué)生學(xué)業(yè)成就,并在實(shí)踐中取得明顯效果。該計(jì)劃強(qiáng)調(diào)積極的、預(yù)防性行為支持體系的構(gòu)建,主張實(shí)施校本預(yù)防,強(qiáng)調(diào)初級(jí)、次級(jí)和第三級(jí)干預(yù)的三級(jí)干預(yù)體系,并將應(yīng)用行為分析技術(shù)結(jié)構(gòu)化地運(yùn)用到各級(jí)干預(yù)體系中。借鑒其經(jīng)驗(yàn),建議在我國(guó)職業(yè)院校探索全校范圍積極行為支持模式的本土化實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的行為干預(yù),提高學(xué)校德育工作實(shí)效性。
[Abstract]:In recent years, more and more primary and secondary schools in the United States have implemented the (SWPBS) program, which is used to reduce students' problem behavior, promote pro-social behavior and enhance students' academic achievement, and achieve obvious results in practice. The plan emphasizes the construction of active, preventive behavior support system, advocates the implementation of school-based prevention, emphasizes the three-level intervention system of primary, secondary and tertiary intervention, and applies behavioral analysis technology structurally to all levels of intervention system. Drawing lessons from its experience, it is suggested to explore the localization practice of positive behavior support mode in the whole school in our vocational colleges, strengthen the behavior intervention to the problem students, and improve the actual effect of moral education in our school.
【作者單位】： 濰坊學(xué)院幼教特教師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G571.2

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本文編號(hào)：2317927