【摘要】：隨著我國學校教育教學改革逐漸深入本質(zhì)的深層推進,教育教學民主化思想越來越引起了廣大中、小學教師的理論關(guān)注和實踐探討。在現(xiàn)代化的教學中,突出學生的主體地位,創(chuàng)建民主、和諧的課堂氛圍,激發(fā)學生的主動參與意識,開發(fā)學生的學習潛能,最終使學生學會學習是教育教學民主化的指導思想。隨著競爭日趨激烈的21世紀的到來,素質(zhì)教育問題已受到世界各國的普遍關(guān)注。在全面推進素質(zhì)教育的形勢下,素質(zhì)教育既面臨著一次新的飛躍,也遇到了許多新問題。為了能夠更好地解決這些問題,提高教師素質(zhì)是新形勢下實施素質(zhì)教育的前提,也是提高教育教學民主化的重要舉措。
[Abstract]:With the deepening of the reform of school education and teaching in our country, the idea of democratization of education and teaching has attracted more and more attention and practice of primary school teachers. In modern teaching, it is the guiding ideology of democratization of education and teaching to highlight the main position of students, to create a democratic and harmonious classroom atmosphere, to stimulate students' consciousness of active participation, to develop students' learning potential, and finally to make students learn to learn. With the coming of the increasingly fierce competition in the 21st century, quality-oriented education has been paid more and more attention all over the world. Under the situation of promoting quality-oriented education in an all-round way, quality-oriented education is faced with a new leap and many new problems. In order to solve these problems better, improving the quality of teachers is the premise of implementing quality-oriented education under the new situation, and it is also an important measure to improve the democratization of education and teaching.
【作者單位】： 甘肅省甘南州合作市第三小學;
【分類號】：G40

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本文編號：2311188