【摘要】：學(xué)習(xí)型城市的發(fā)展與開放大學(xué)的使命相輔相成。廣州電大在服務(wù)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中建立了"廣州數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心"和"廣州數(shù)字化學(xué)習(xí)港"公共服務(wù)平臺(tái);以價(jià)值理念為引導(dǎo),以數(shù)字化平臺(tái)為核心,以多樣化項(xiàng)目為紐帶,以體制機(jī)制為保障,以攻關(guān)項(xiàng)目研究為新起點(diǎn),對(duì)區(qū)域終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)的體系、模式、特色品牌、長(zhǎng)效機(jī)制、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建進(jìn)行了創(chuàng)新探索,取得了一系列重要成果,在廣州學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中發(fā)揮了引領(lǐng)作用。
[Abstract]:The development of learning city and the mission of Open University complement each other. Guangzhou RTVU has set up the public service platform of "Guangzhou Digital Learning Resource Center" and "Guangzhou Digital Learning Port" in the construction of service learning city. Guided by the concept of value, with digital platform as the core, diversified projects as the link, institutional mechanism as the guarantee, research on key projects as a new starting point, the regional lifelong learning public service system, model, characteristic brand, The construction of long-effect mechanism and service standard has been innovated and explored, and a series of important achievements have been obtained, which have played a leading role in the construction of Guangzhou's learning city.
【作者單位】： 廣州市廣播電視大學(xué)黨委;
【基金】：國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“推進(jìn)廣州學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)” 廣東省高等學(xué)校繼續(xù)教育體系建設(shè)與示范項(xiàng)目“廣州市終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)模式研究與示范應(yīng)用” 廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目“遠(yuǎn)程開放教育在廣州學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的實(shí)踐探索與創(chuàng)新發(fā)展”研究成果
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 曲緒綱;從學(xué)歷社會(huì)向?qū)W習(xí)型社會(huì)轉(zhuǎn)變[D];廣西師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

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1 馬德四;嵌入式學(xué)習(xí):后PC時(shí)代的數(shù)字化學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2004年04期

2 張升飛;;企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)及其評(píng)估指標(biāo)探析[J];人才資源開發(fā);2010年12期

3 ;e學(xué)網(wǎng)[J];杭州(生活品質(zhì)版);2011年Z1期

4 林小蘋;黃紅燕;錢瑞揚(yáng);;國(guó)際盛會(huì)榮獲關(guān)注──縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)總課題組應(yīng)邀出席第14屆GCCCCE大會(huì)活動(dòng)側(cè)記[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2010年13期

5 馮琳;郝丹;;現(xiàn)代教育服務(wù)業(yè)與數(shù)字化學(xué)習(xí)港——第十五次“中國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)圓桌”綜述[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年09期

6 ;英特爾攜“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”走進(jìn)河南[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2011年01期

7 陳丹;;數(shù)字化學(xué)習(xí)全球高峰論壇暨CSCL2011——上海國(guó)際研討會(huì)在華東師范大學(xué)召開[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2011年04期

8 林小蘋;;縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課題專家重要講話專輯 縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)者優(yōu)秀素養(yǎng)的提高[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2010年23期

9 李英俊;論信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)習(xí)方式的變革[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年03期

10 華新,陳曉猛;數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J];化工高等教育;2004年04期

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1 劉佳;張柏英;;干部培訓(xùn)類院校數(shù)字化學(xué)習(xí)問題研究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

2 吳遵民;;關(guān)于完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系和構(gòu)建終身教育體系的研究與思考[A];當(dāng)代中國(guó)：發(fā)展·安全·價(jià)值——第二屆（2004年度）上海市社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)年會(huì)文集 （上）[C];2004年

3 顧明遠(yuǎn);;教育改革是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程[A];第三屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

4 齊雪芬;;信息技術(shù)與科學(xué)課程整合培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究——數(shù)字化環(huán)境下學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)模式的探索[A];責(zé)任·創(chuàng)新·發(fā)展——上海第十六屆青少年科技輔導(dǎo)論文征集論文匯編[C];2008年

5 季國(guó)強(qiáng);;新世紀(jì)上海教育改革發(fā)展的新思路[A];第六期全國(guó)陶研骨干培訓(xùn)班文集[C];2001年

6 趙生龍;嚴(yán)江平;趙雪雁;;以人為本的教育與人力資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略——以甘肅省為例[A];2005中國(guó)可持續(xù)發(fā)展論壇——中國(guó)可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2005年

7 郝克明;;建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系與基礎(chǔ)教育創(chuàng)新[A];第三屆中國(guó)教育家大會(huì)論文集[C];2006年

8 吳少平;;發(fā)展教育:構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程[A];改革開放與理論創(chuàng)新——第二屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇文集[C];2008年

9 何妙婉;;信息技術(shù)與課程整合的思考[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 呂冰冰;0歲→退休,終身教育體系發(fā)達(dá)[N];南方日?qǐng)?bào);2004年

2 余曉芒;構(gòu)筑終身教育體系[N];科技日?qǐng)?bào);2002年

3 王滸 作者為全國(guó)政協(xié)委員、原北京工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng);構(gòu)建終身教育體系勢(shì)在必行[N];文匯報(bào);2002年

4 吳有倉(cāng);構(gòu)筑終身教育體系初探[N];甘肅日?qǐng)?bào);2006年

5 張白鴿;構(gòu)筑終身教育體系 加強(qiáng)人力資源開發(fā)[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2002年

6 隋春波;西市區(qū)民辦教育：形成終身教育體系[N];營(yíng)口日?qǐng)?bào);2007年

7 郝克明;加拿大加強(qiáng)終身教育體系建設(shè)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 本報(bào)記者 邵嶺;社區(qū)學(xué)校市民在此享受學(xué)習(xí)[N];文匯報(bào);2007年

9 ;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育打造終身教育體系[N];科技日?qǐng)?bào);2001年

10 深圳商報(bào)記者　鄧小群;5年內(nèi)基本形成終身教育體系[N];深圳商報(bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 陶鳳翔;高校數(shù)字化學(xué)習(xí)與師生共同發(fā)展[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 沈俊強(qiáng);中國(guó)與聯(lián)合國(guó)教科文組織教育合作關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 陳迪;互動(dòng)媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉建美;高校數(shù)字化學(xué)習(xí)港平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];曲阜師范大學(xué);2010年

2 馬波;沈陽(yáng)遠(yuǎn)程教育數(shù)字化學(xué)習(xí)港的建設(shè)方案與運(yùn)行機(jī)制研究[D];吉林大學(xué);2010年

3 吳友貴;數(shù)字化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建策略[D];南昌大學(xué);2010年

4 馬前;數(shù)字化學(xué)習(xí)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響研究[D];西南大學(xué);2011年

5 鄧小華;地震致殘兒童的數(shù)字化學(xué)習(xí)支持策略研究[D];西南大學(xué);2011年

6 韓亞娜;數(shù)字化學(xué)習(xí)教材認(rèn)證系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2011年

7 李軍;高校數(shù)字化學(xué)習(xí)共享空間研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 焦斌斌;面向個(gè)人終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)中學(xué)習(xí)者個(gè)性化需求研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 胡曉瓊;基于1：1數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的中小學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

10 馬惟;數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下基于績(jī)效技術(shù)的企業(yè)培訓(xùn)案例分析[D];東北師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2307017