【摘要】：本文探討了土耳其移民子女教育中存在的問題及癥結(jié)所在。文章指出,由于德國政府一直以來回避甚至不承認自己是移民國家這個事實,沒有采取措施,積極幫助移民融入東道國。在教育上避免為土耳其的穆斯林移民子女提供宗教教育,造成土耳其人與德國人之間的語言隔閡,學(xué)生與德國主流社會脫離,從早期就開始感到絕望。三軌制使土耳其移民子女擁擠在被認為是失敗者的學(xué)�！胀ㄖ袑W(xué),從上學(xué)開始就背上了"下等生"的包袱,普遍有一種自卑心理等原因,使在德國的土耳其移民子女教育上處于明顯劣勢,繼而影響了他們的就業(yè)和融入。文章最后提出,要正視德國土耳其人的教育文化需求,為土耳其移民子女提供伊斯蘭教相關(guān)教育,提高土耳其移民子女的德語水平,促進移民更好地融入德國社會。
[Abstract]:This paper discusses the problems and sticking points in the education of Turkish immigrant children. The article pointed out that because the German government has always avoided the fact that it is an immigrant country, it has not taken measures to actively help immigrants integrate into the host country. By avoiding religious education for Muslim immigrant children in Turkey, the language gap between Turks and Germans, the separation of students from mainstream German society, and despair began from an early stage. The three-track system has crowded the children of Turkish immigrants into schools considered to be losers-ordinary middle schools. From the beginning of their schooling, they have carried the burden of "inferior students", and there is generally a kind of inferiority complex, and so on. It puts the children of Turkish immigrants in Germany at an obvious disadvantage, which in turn affects their employment and integration. At the end of the article, it is proposed that we should face the educational and cultural needs of the Turkish people in Germany, provide Islamic education for the children of Turkish immigrants, improve the German level of the children of Turkish immigrants, and promote the better integration of immigrants into German society.
【作者單位】： 上海政法學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：G551.6

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本文編號：2304563