【摘要】：隨著現(xiàn)代教育技術的不斷普及,數(shù)字化教學資源在促進農(nóng)村中小學教育的快速發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用,但由于農(nóng)村中小學教育理念陳舊、師資水平不高、優(yōu)質(zhì)資源缺乏等問題嚴重制約了數(shù)字化教學資源廣泛而有效的應用。為了進一步解決這些問題,推動農(nóng)村中小學運用數(shù)字化教學資源的積極性和有效性,通過數(shù)字化教學資源在農(nóng)村中小學中的教學實驗,從數(shù)字化教學資源對農(nóng)村中小學教學的促進作用和農(nóng)村中小學師生對數(shù)字化教學資源的需求方面入手,探索總結出5個主要開發(fā)策略:以新課標的要求為依據(jù);注重資源內(nèi)容的合理性;從實際出發(fā),講求實用性;重視學科骨干教師的參與;通過科研引領,不斷提升資源開發(fā)質(zhì)量,為開發(fā)更多適合農(nóng)村中小學使用的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源提供依據(jù)。
[Abstract]:With the continuous popularization of modern educational technology, digital teaching resources play a positive role in promoting the rapid development of rural primary and secondary education. However, because of the outmoded concept of primary and secondary education in rural areas, the level of teachers is not high. The lack of high-quality resources has seriously restricted the wide and effective application of digital teaching resources. In order to further solve these problems and promote the enthusiasm and effectiveness of using digital teaching resources in rural primary and secondary schools, through the teaching experiments of digital teaching resources in rural primary and secondary schools, Based on the promotion of digital teaching resources to rural primary and secondary schools and the demand of teachers and students in rural primary and secondary schools for digital teaching resources, this paper explores and summarizes five main development strategies: based on the requirements of the new curriculum standard; Pay attention to the rationality of the content of resources, set out from the reality, lay stress on practicability, attach importance to the participation of the backbone teachers of the subject, improve the quality of the development of resources through scientific research, To develop more suitable for rural primary and secondary schools to use high-quality digital teaching resources to provide the basis.
【作者單位】： 人民教育電子音像出版社;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“農(nóng)村中小學教學模式變革的研究與實驗”(課題批準號:DHA080078;課題負責人:王岳)的研究成果之一
【分類號】：G434;G632

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6 許，

本文編號：2221421