【摘要】：人類的教育和學(xué)習(xí)以大腦的生理功能為基礎(chǔ),現(xiàn)代生物學(xué)、生理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)及認(rèn)知科學(xué)的研究成果日新月異,將之應(yīng)用到教育理論和實(shí)踐中可以對教育起到極大的推動作用。教育生物學(xué)(bio-education)是生物科學(xué)與教育科學(xué)相融合的一門交叉學(xué)科,即從生物學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)的角度研究人類教育現(xiàn)象及其一般規(guī)律的學(xué)科。教育生物學(xué)的研究對象是人,重點(diǎn)是處于接受教育和生長發(fā)育階段的兒童和青少年個體及群體。教育生物學(xué)主要應(yīng)用解剖學(xué)、細(xì)胞學(xué)、組織形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、電生理學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、行為學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)及腦成像等方法研究人與人腦的教育發(fā)展規(guī)律,尋求最佳的教育方法和手段,促進(jìn)多學(xué)科的合作。
[Abstract]:Human education and learning are based on the physiological functions of the brain, and the research results of modern biology, physiology, brain neuroscience and cognitive science are changing rapidly. Applying it to educational theory and practice can greatly promote education. Educational biology (bio-education) is an interdisciplinary subject that combines biological science and educational science. It is a subject that studies human educational phenomena and its general laws from the perspective of biology, neurophysiology, neuropsychology and neuroscience. The research object of educational biology is human, and the emphasis is on the individual and group of children and adolescents who are in the stage of education and growth and development. Educational biology mainly applies anatomy, cytology, histomorphology, physiology, electrophysiology, biochemistry, molecular biology, behavior, sociology, pedagogy and brain imaging to study the development of human and human brain education. Seek the best educational methods and means to promote multi-disciplinary cooperation.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心;
【分類號】：G40-056

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2155536