【摘要】：教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),教師的成長關(guān)系教育質(zhì)量的提高、教學(xué)改革的推進(jìn)。本文從教師集體成長的視角出發(fā),以社會(huì)心理學(xué)和組織行為學(xué)等為理論依托,主要探討了教師集體成長的理論基礎(chǔ)、一般路徑兩方面的內(nèi)容。
[Abstract]:Teachers are the leading of educational activities, the growth of teachers is related to the improvement of the quality of education and the promotion of teaching reform. Based on the theory of social psychology and organizational behavior, this paper mainly discusses the theoretical basis and general path of teachers' collective growth.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G525.1

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2144907