發(fā)布時間：2018-06-01 21:55

  本文選題：網(wǎng)絡(luò)教師 + 師生互動��； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2013年03期

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境是一個技術(shù)支持下的社會化空間,師生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下處于相對分離的狀態(tài),只能通過技術(shù)工具與平臺實(shí)現(xiàn)互動,師生互動是影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)績效的關(guān)鍵因素之一。由于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)教師的印象不僅會影響他們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的滿意度,而且還會影響學(xué)習(xí)效果,因此網(wǎng)絡(luò)教師在師生互動過程中應(yīng)學(xué)會印象管理。網(wǎng)絡(luò)教師實(shí)施有效的印象管理有利于增加師生之間的信任程度,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的師生互動效果。網(wǎng)絡(luò)教師在師生互動過程中的印象管理內(nèi)含印象動機(jī)與印象建構(gòu)兩種成分,前者是指網(wǎng)絡(luò)教師具備主動促使學(xué)生對自己形成好印象的意識與愿望,后者是指網(wǎng)絡(luò)教師通過適當(dāng)?shù)牟呗耘c方法展現(xiàn)自我形象,調(diào)整自己的行為表現(xiàn),努力讓學(xué)生對自己形成自己所期望的印象的過程。網(wǎng)絡(luò)教師的印象管理策略包括基于提升"教學(xué)臨場"的專業(yè)化策略、基于社交技能的社會化策略以及基于技術(shù)素養(yǎng)的技術(shù)性策略。針對網(wǎng)絡(luò)教師實(shí)施印象管理的具體策略,開展實(shí)證層面的應(yīng)用效果和評價研究是未來的努力方向。
[Abstract]:The network teaching environment is a socialized space supported by technology. Teachers and students are in a relatively separate state under the network environment. They can only interact with each other through technical tools and platforms. Teacher-student interaction is one of the key factors affecting the performance of network teaching. Because students' impression on online teachers will not only affect their satisfaction with online learning, but also affect their learning effect, therefore, network teachers should learn impression management in the process of teacher-student interaction. The effective impression management of network teachers helps to increase the degree of trust between teachers and students and optimize the effect of teacher-student interaction under the network teaching environment. The impression management of network teachers in the process of teacher-student interaction includes impression motivation and impression construction. The former means that network teachers have the consciousness and desire to actively urge students to form a good impression on themselves. The latter refers to the process of network teachers showing their self-image through appropriate strategies and methods, adjusting their behavior and trying to make students form their desired impression of themselves. The strategies of network teachers' impression management include professional strategies based on improving "teaching field", socialization strategies based on social skills and technical strategies based on technical literacy. In view of the specific strategies of implementing impression management for network teachers, it is the direction of future efforts to carry out empirical research on the application effect and evaluation.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家青年基金課題“知識管理視角下基于網(wǎng)絡(luò)的教育實(shí)習(xí)共同體的實(shí)證研究”(CCA090126)
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1965809