本文選題：心理健康 + 示范性高中��； 參考：《畢節(jié)學院學報》2013年11期

【摘要】：采用《中國中學生心理健康量表》調(diào)查1783名示范性高中學生的心理健康現(xiàn)狀,結(jié)果發(fā)現(xiàn):示范性高中學生在量表各個因子上的檢出率為4.3%～18.5%,學習壓力和情緒不平衡兩個因子的檢出率接近20%,顯示示范性高中學生的心理健康狀況不容樂觀;示范性高中男生的心理健康狀況好于女生;漢族和少數(shù)民族示范性高中生心理健康狀況沒有顯著差異;一類示范性高中學生的心理健康狀況好于二類和三類示范性高中學生;示范性高中二年級學生的心理健康狀況低于一年級和三年級;來源為城市的示范性高中學生心理健康狀況好于來源于農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范性高中學生;心理課開課情況和學校心理服務狀況對示范性高中生的心理健康狀況有顯著影響。
[Abstract]:The mental health status of 1783 model high school students was investigated by the Mental Health scale of Chinese Middle School students. The results showed that the detectable rate of model high school students on each factor of the scale was 4.3and 18.5.The detection rate of the two factors of learning stress and emotional imbalance was close to 20, which showed that the mental health status of the model high school students was not optimistic. The mental health status of the male students in the model high school is better than that of the female students; there is no significant difference in the mental health status between the Han nationality and the minority nationality model high school students; the mental health status of the first type of model high school students is better than that of the second and third type model high school students. The mental health status of the students in the second grade of the demonstration high school is lower than that in the first and third grades, and the mental health of the students in the model high school from the city is better than that of the model high school students from the rural areas and villages and towns. The mental health status of model high school students was significantly affected by the state of psychological class and school psychological service.
【作者單位】： 貴州師范大學教育科學學院;
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：1965920