本文選題：中國教育業(yè) + 美國教育業(yè)�。� 參考：《統(tǒng)計與信息論壇》2013年12期

【摘要】：基于投入產(chǎn)出技術(shù)研究中國教育業(yè)的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應,并與美國進行對比分析。研究結(jié)果表明中國教育業(yè)與第二產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應顯著,而美國教育業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應顯著;中國教育業(yè)對國民經(jīng)濟的拉動和推動效應都不明顯,美國教育業(yè)的拉動和推動效應比中國稍大;中美兩國教育業(yè)的影響力系數(shù)都高于感應度系數(shù),兩國教育業(yè)對其上游產(chǎn)業(yè)拉動作用比其受到國民經(jīng)濟發(fā)展的推動作用要大。
[Abstract]:Based on the input-output technology, this paper studies the industrial relevance effect of China's education industry, and makes a comparative analysis with that of the United States. The results show that China's education industry has a significant correlation effect with the secondary industry, while the American education industry has a significant correlation effect with the tertiary industry, while China's education industry has no significant pull and push effect on the national economy. The pull and push effect of American education industry is slightly greater than that of China, and the influence coefficient of Chinese and American education industry is higher than that of sensitivity coefficient, and the two countries' education industry plays a greater role in pulling up its upstream industry than it is promoted by the development of national economy.
【作者單位】： 中南財經(jīng)政法大學統(tǒng)計與數(shù)學學院;安徽財經(jīng)大學統(tǒng)計與應用數(shù)學學院;
【基金】：國家社會科學基金青年項目《代際轉(zhuǎn)移視角下縮小我國收入差距的路徑與仿真模擬研究》(11CTJ006);國家社會科學基金青年項目《我國中等收入群體規(guī)模變動因素分析研究》(12CJY016) 安徽省高校人文社會科學重點研究項目《區(qū)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢、特征對安徽承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響研究》(SK2012A159)
【分類號】：G521

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1959100