本文選題：教育政策效率 + 配置效率��； 參考：《教育發(fā)展研究》2013年03期

【摘要】：在現(xiàn)實的教育政策運行中,政策資源投入不足、過剩和分配不合理導(dǎo)致了教育政策配置的無效率;而由于資源沒有被充分轉(zhuǎn)化為教育收益或浪費又導(dǎo)致了政策生產(chǎn)的無效率。為此,提升教育政策效率的策略主要有:在教育政策制定階段,應(yīng)提高教育政策的科學(xué)化水平;考慮教育政策與其他政策的耦合狀態(tài);充分考慮教育發(fā)展的未來可能性和地方差異性。在教育政策執(zhí)行階段,應(yīng)提高教育政策執(zhí)行主體的專業(yè)水平和道德素養(yǎng);加強教育政策的宣傳及其與政策利益相關(guān)者的溝通;加強對教育政策執(zhí)行的監(jiān)督和評價。
[Abstract]:In the actual education policy operation, the insufficient investment, excess and unreasonable distribution of policy resources lead to the inefficient allocation of education policy, and the inefficient policy production is caused by the insufficient transformation of resources into educational income or waste. Therefore, the strategies to improve the efficiency of education policy are as follows: in the stage of education policy formulation, the scientific level of education policy should be raised, and the coupling state between education policy and other policies should be considered. Fully consider the future possibilities and local differences in the development of education. In the stage of education policy implementation, we should improve the professional level and moral accomplishment of the subject of education policy implementation, strengthen the propaganda of education policy and its communication with policy stakeholders, and strengthen the supervision and evaluation of education policy implementation.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專項課題“社會轉(zhuǎn)型期城市基礎(chǔ)教育制度的變革研究”(EAA100356) 南京師范大學(xué)高層次人才科研啟動基金項目“教育政策學(xué)方法論研究”(1243211602A012)的階段性成果
【分類號】：G521

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1947840