本文選題：學(xué)習(xí)成果認(rèn)定 + 學(xué)習(xí)者　； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2013年03期

【摘要】：教育的任務(wù)包括探索對(duì)獲得的知識(shí)價(jià)值的認(rèn)可,建立科學(xué)的認(rèn)定學(xué)習(xí)成果的制度。通過學(xué)分銀行的方式,將先前在各類學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)或技能等學(xué)習(xí)成果,合理地轉(zhuǎn)化為學(xué)歷教育的學(xué)分,可以維持和激勵(lì)學(xué)習(xí)者不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
[Abstract]:The tasks of education include exploring the recognition of the acquired knowledge value and establishing a scientific system for determining the learning results. Through the way of credit bank, learning achievements such as knowledge or skills obtained in all kinds of learning can be reasonably converted into credits of academic education, which can maintain and motivate learners' motivation of continuous learning.
【作者單位】： 四川廣播電視大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：2011年度四川廣播電視大學(xué)重點(diǎn)課題《繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”教學(xué)管理體系研究》(課題編號(hào):KT2011002Z) 中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)“十二五”成人教育科研規(guī)劃課題《繼續(xù)教育“學(xué)分銀行”教學(xué)管理體系研究》(課題編號(hào):2011-102Y)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G40-058.1

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本文編號(hào)：1947821