本文選題：課程文化 + 教師文化　； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2013年04期

【摘要】：課程文化創(chuàng)生是一個多元復(fù)雜的文化交鋒過程,需要通過打破原有形態(tài)建構(gòu)新的文化平衡,教師課程文化創(chuàng)生不是"改造""、重塑",而是"融合"。教師課程文化創(chuàng)生的現(xiàn)實困境有教師的文化性格、學(xué)校其他文化的限定、倡導(dǎo)與實踐理論的差距等。建設(shè)高包容力的學(xué)校組織文化,轉(zhuǎn)變教師生活方式,采取積極的激勵政策讓教育難題形成文化轉(zhuǎn)變節(jié)點,幫助教師形成新的課程圖式是教師課程文化創(chuàng)生的實踐策略。
[Abstract]:The creation of curriculum culture is a multi-complex process of cultural confrontation. It is necessary to construct a new cultural balance by breaking the original form. The creation of curriculum culture of teachers is not "reform", "remoulding", but "fusion". The realistic dilemma of the creation of teacher's curriculum culture includes the teacher's cultural character, the limitation of other cultures in school, the gap between advocacy and practical theory, and so on. It is a practical strategy for teachers to create curriculum culture to build a high tolerance school organizational culture, to change teachers' lifestyle, to adopt positive incentive policies to form cultural transformation nodes of educational problems and to help teachers form new curriculum schemas.
【作者單位】： 邯鄲學(xué)院教育學(xué)院;石家莊學(xué)院繼續(xù)教育中心;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“文化生態(tài)取向下教師發(fā)展的行動研究”[FFB108077] 河北省教育科學(xué)規(guī)劃課題“中學(xué)課堂管理中存在的問題與對策研究”[6110022]
【分類號】：G423

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 張詩亞;論教育發(fā)展從以物為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)換[J];教育評論;2001年02期

2 魯潔;關(guān)系中的人:當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋[J];教育研究;2002年01期

3 李炳煌;周寧寧;;訴求與重構(gòu):教師文化建設(shè)與創(chuàng)新[J];大學(xué)教育科學(xué);2012年05期

4 葉瀾;世紀之交中國學(xué)校教育文化使命之思考[J];教育改革;1996年05期

5 徐書業(yè),朱家安;學(xué)校文化生態(tài)屬性辨證[J];學(xué)術(shù)論壇;2005年05期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 解筱杉,于紅艷;生活德育:學(xué)校道德教育的應(yīng)然選擇[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;2005年03期

2 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2012年03期

3 司志民;姚會強;;建構(gòu)主義對作文教學(xué)的啟迪[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

4 趙春音;關(guān)于科學(xué)精神與人力資源要素的兩點思考[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期

5 陳桂香;王永;;諾丁斯“關(guān)心”理論對教師素質(zhì)的要求[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2007年08期

6 朱觀明;從陶行知的師生觀看新時期的師生關(guān)系[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2002年02期

7 孫彩平;在道德關(guān)系建構(gòu)中生成德性——析諾丁斯道德教育的新理念[J];比較教育研究;2003年09期

8 童宏保;;薩喬萬尼道德領(lǐng)導(dǎo)理論與實踐[J];比較教育研究;2012年01期

9 裴娣娜;我國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化發(fā)展的根本轉(zhuǎn)化[J];北京大學(xué)教育評論;2004年02期

10 劉偉;;當(dāng)代教育的文化責(zé)任[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年03期

相關(guān)會議論文 前4條

1 王濤;肖平;;人性教育:職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)——會計職業(yè)道德教育的思考[A];中國倫理學(xué)會會員代表大會暨第12屆學(xué)術(shù)討論會論文匯編[C];2004年

2 劉驚鐸;;道德體驗:深入未成年人的心靈世界[A];和諧社會：公共性與公共治理——2004學(xué)術(shù)前沿論壇論文集[C];2004年

3 楊勇;張詩亞;;如何建設(shè)健康型學(xué)校[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

4 李進忠;;堅持與時俱進,構(gòu)建具有中國特色的教育創(chuàng)新指數(shù)[A];全面小康：發(fā)展與公平——第六屆北京市中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2012）論文集[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 韋立君;美國公立高中能力建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 鄒春生;王化和儒化：9-18世紀贛閩粵邊區(qū)的社會變遷和客家族群文化的形成[D];福建師范大學(xué);2010年

3 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

4 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

5 田應(yīng)仟;中等職業(yè)教育與民族社區(qū)共生發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

6 唐恒鈞;頂崗實習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

7 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

8 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

9 蘇強;教師的課程觀研究[D];西南大學(xué);2011年

10 柳笛;高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識的案例研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 于海霞;主體間性視域下高校德育主體間矛盾的消解[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 王滿玉;沈陽市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 秦峗;“來訪者中心”理論與大學(xué)生思想政治教育改進[D];浙江理工大學(xué);2010年

4 劉瑩瑩;小學(xué)新任教師專業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王英會;幼兒園新教師教學(xué)能力狀況研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 杜全偉;孔孟德育思想的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化探析[D];湘潭大學(xué);2010年

7 曾強;破解高校管理“行政化”問題的對策研究[D];湘潭大學(xué);2009年

8 浦黎霞;農(nóng)村小學(xué)科青年教師專業(yè)成長現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 黃春方;蘇州市小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 哈琴;雙語背景下的少數(shù)民族漢語教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李偉勝;;試探教師文化的自主更新之路[J];教師教育研究;2011年05期

2 車麗娜;徐繼存;;教師文化建設(shè)的個案研究[J];當(dāng)代教育與文化;2009年01期

3 李清臣;;教師文化的生態(tài)意蘊與使命[J];河南社會科學(xué);2008年03期

4 唐松林;張儒輝;;教師與哲學(xué)家——兼論教師通向哲學(xué)家之可能[J];大學(xué)教育科學(xué);2010年01期

5 孫春福;;教師文化建設(shè)的意義和主要內(nèi)容、任務(wù)(上)[J];教育科研論壇;2008年10期

6 魯潔;人對人的理解:道德教育的基礎(chǔ)——道德教育當(dāng)代轉(zhuǎn)型的思考[J];教育研究;2000年07期

7 鐘啟泉;“教師專業(yè)化”的誤區(qū)及其批判[J];教育發(fā)展研究;2003年Z1期

8 吳玫;;試論教師文化的價值與重構(gòu)[J];天津教育;2011年12期

9 諶啟標,柳國輝;國外學(xué)校有效性研究發(fā)展述評[J];外國教育研究;2000年01期

10 譚長富;宋旭;;基于追尋教師幸福感的教師流動的對策研究[J];湖南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 全國人大常委 民進中央副主席 朱永新;[N];中國教育報;2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張姝;論教師的文化覺醒及其教學(xué)實現(xiàn)[D];西南大學(xué);2011年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 牛紅玲;;教師與課程的關(guān)系淺析[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年02期

2 楊永政;閻景會;;新課程與教師文化重建[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期

3 李偉;李潤洲;;論教師文化的重塑[J];教師教育研究;2010年06期

4 蔣曉聞;;重塑教師文化 助力學(xué)校發(fā)展[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2011年07期

5 賀菲;構(gòu)建協(xié)作式文化 促進教師專業(yè)發(fā)展[J];西北成人教育學(xué)報;2005年01期

6 孟憲樂;;教師文化與教師專業(yè)化發(fā)展[J];今日教育;2005年06期

7 李潤洲;;我們塑造什么樣的教師文化[J];教育發(fā)展研究;2006年11期

8 龍海霞;袁淵泉;;從權(quán)威透視課堂教師文化[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報;2008年05期

9 李云吾;;淺論教育信息化背景下教師文化的重建[J];中國教師;2009年11期

10 鄭志剛;;構(gòu)筑成長平臺 提升教師文化[J];教書育人;2011年08期

相關(guān)會議論文 前6條

1 李曉英;;重塑教師文化的實驗報告[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

2 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

3 康建文;;構(gòu)建和諧校園 創(chuàng)辦人民滿意的教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（青海卷）[C];2010年

4 伍君昌;;賞識引領(lǐng),和諧發(fā)展——淺談運用賞識性評價,促進民辦學(xué)校教師專業(yè)成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 孫綠怡;孫福萬;王淑娟;;略論現(xiàn)代遠程教育文化的內(nèi)涵[A];2009年中國成人教育協(xié)會年會論文集[C];2009年

6 王繼華;;教育新文化催生新時期教育家(提綱)[A];第三屆中國教育家大會論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 王曉娟　于海波;打造教師的精神家園——教師文化[N];吉林日報;2010年

2 田保華;合作，，是教師文化發(fā)展的方向[N];中國教師報;2010年

3 鄭州市教育局副局長 田保華;教師文化：從惰性走向積極[N];中國教師報;2011年

4 劉智文 方祥華;師者弦音 靈魂之歌[N];中國教師報;2007年

5 南京市雨花臺中學(xué) 穆耕森;文化,撬起一流名校的杠桿[N];新華日報;2007年

6 本報記者 王s

本文編號：1939370