本文選題：電子書包 + 學習方式��； 參考：《中國教育信息化》2013年24期

【摘要】：本文在對學習方式進行簡要綜述的基礎上,分析了電子書包的涵義、功能特性及其在教育中的應用,試圖結合電子書包的移動性、交互性、泛在性等功能特性初步探索電子書包給學習方式帶來的影響,并嘗試構建出基于電子書包的自主合作探究性學習、個性化學習以及泛在學習三種學習模式,以充發(fā)揮學習的自主性,真正實現(xiàn)個性化學習和無所不在的學習。
[Abstract]:On the basis of a brief review of the learning methods, this paper analyzes the meaning, functional characteristics and application in education of electronic schoolbags, and attempts to combine the mobility and interactivity of electronic schoolbags. The functional characteristics such as ubiquity explore the influence of electronic schoolbag on learning mode, and try to construct three learning modes: independent cooperative inquiry learning based on electronic schoolbag, individualized learning and ubiquitous learning. In order to give full play to the autonomy of learning, the real realization of personalized learning and omnipresent learning.
【作者單位】： 寧波大學教師教育學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1938666