本文選題：校本教研 + 教師自主發(fā)展　； 參考：《中國成人教育》2013年05期

【摘要】：校本教研引領式教師自主發(fā)展是指以科研課題為平臺,以學校教育教學所遇到或面臨的問題為對象,以教師團隊為主體,以反思和問題求證為方式,旨在提高教學質量和教師專業(yè)化水平的活動過程。其實施路徑是喚醒教師的自我專業(yè)發(fā)展意識、編制校本教研課題指南、幫助教師掌握研究方法、建立激勵機制、養(yǎng)成教師研究的習慣。它有助于克服教師培訓中的"制度化學習"和"被發(fā)展"的傾向,提升教師自主發(fā)展的意識和能力。
[Abstract]:School-based teaching and research leading teachers' independent development refers to the research subject as the platform, the problems encountered or faced by the school education and teaching as the object, the teacher team as the main body, and the reflection and question verification as the way. The process of activities aimed at improving teaching quality and teachers' professional level. The implementation path is to awaken teachers' consciousness of self-professional development, to compile school-based teaching and research project guides, to help teachers master research methods, to establish incentive mechanisms, and to develop teachers' research habits. It helps to overcome the tendency of "institutionalized learning" and "being developed" in teacher training, and promote teachers' consciousness and ability of self-development.
【作者單位】： 曲阜師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“新課改的挑戰(zhàn)與中小學教師繼續(xù)教育創(chuàng)新模式研究”(FHB060333) 2011年山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“項目引領式教育碩士培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(SDYY11139)的研究成果之一
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1920709