本文選題：同情 + 教育論　； 參考：《中國出版》2013年17期

【摘要】：正聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會曾在20世紀(jì)70年代初出版的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》中指出:"很久以來,教育的任務(wù)就是為一種刻板的職能、固定的情境、一時的生存、一種特殊行業(yè)或特定的職位做好準(zhǔn)備。教育灌輸著屬于古舊范疇的傳統(tǒng)知識。這種見解至今仍然十分流行。"該書在批判傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上,提出教育的一個特
[Abstract]:"For a long time, the task of education is to prepare for a stereotyped function, a fixed situation, a temporary survival, a special industry or a specific position," the UNESCO International Education Development Commission, published in the early 1970s, was published in the early 1970s. It is still very popular to lose the traditional knowledge belonging to the old category. "The book puts forward a special feature of education on the basis of criticizing traditional education.

【作者單位】： 四川師范大學(xué);
【分類號】：G40-5

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6 中華人民共和國國務(wù)院總理　溫家寶;在聯(lián)合國教科文組織第五屆全民教育高層會議上的致詞[N];人民日報;2005年

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3 宋U，

本文編號：1896274