本文選題：心理繪畫日記 + 小學(xué)��； 參考：《中小學(xué)心理健康教育》2013年14期

【摘要】：正心理繪畫與心理日記相結(jié)合,在小學(xué)心理健康教育工作中是一項值得嘗試的內(nèi)容。本文將結(jié)合上海浦東新區(qū)心理繪畫日記大賽的實例,對這項工作的可行性、操作性及需要注意的事項等方面作一個較全面的論述。一、繪畫是兒童的一種認知方式和情緒表達方式繪畫是兒童認識和把握世界的一種方式。蘇珊·朗格在強調(diào)藝術(shù)的價值時說,人了解世界有兩種主要
[Abstract]:The combination of positive psychological painting and psychological diaries is worth trying in the mental health education of primary school. Based on the example of Shanghai Pudong New area Psychological drawing Diary Competition, this paper will make a more comprehensive discussion on the feasibility, operation and matters needing attention of this work. First, painting is a cognitive and emotional expression of children. Painting is a way for children to understand and grasp the world. Susan Langer, stressing the value of art, said that there are two main ways in which people understand the world
【作者單位】： 上海浦東教育發(fā)展研究院;
【分類號】：G441

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