本文選題：多民族混合學(xué)校 + 中學(xué)生　； 參考：《西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2013年02期

【摘要】：采用人際交往能力問(wèn)卷和中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷,以4所多民族混合學(xué)校的855名中學(xué)生為被試,探討了多民族混合學(xué)校中學(xué)生人際交往能力的類(lèi)型、應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及其兩者之間的關(guān)系。結(jié)果表明:(1)多民族混合學(xué)校中學(xué)生的人際交往能力可以劃分為3種類(lèi)型:認(rèn)知?jiǎng)恿π汀⑼丝s型和完美型。(2)多民族混合學(xué)校中,漢族學(xué)生與東鄉(xiāng)族學(xué)生在問(wèn)題解決和求助策略上存在顯著差異,漢族學(xué)生比東鄉(xiāng)族學(xué)生表現(xiàn)出更多的使用問(wèn)題解決和求助策略;漢族學(xué)生與回族學(xué)生在使用求助和發(fā)泄策略上存在顯著差異,漢族學(xué)生比回族學(xué)生表現(xiàn)出更多的使用求助和發(fā)泄策略。(3)多民族混合學(xué)校中,完美型學(xué)生使用問(wèn)題解決、求助、發(fā)泄、幻想和忍耐的策略顯著高于認(rèn)知?jiǎng)恿π秃屯怂扌蛯W(xué)生;認(rèn)知?jiǎng)恿π蛯W(xué)生使用退避策略顯著高于退縮型和完美型學(xué)生。
[Abstract]:Using interpersonal communication ability questionnaire and coping style questionnaire of middle school students, 855 middle school students from 4 multi-ethnic mixed schools were selected as subjects to explore the types of interpersonal communication ability of middle school students in multi-ethnic mixed schools. The characteristics of coping style and the relationship between them. The results show that the interpersonal ability of middle school students in multi-ethnic schools can be divided into three types: cognitive motivation, withdrawal and perfection. There are significant differences between Han students and Dongxiang students in problem-solving and help-seeking strategies. Han students have more use of problem-solving and help-seeking strategies than Dongxiang students. There were significant differences in the use of help-seeking and venting strategies between Han and Hui students. Han students showed more use of help-seeking and venting strategies than Hui students) in multi-ethnic mixed schools, perfect students used problem-solving and help-seeking. The strategies of venting, fantasy and patience were significantly higher than those of cognitive motivation and retreat, and cognitive motivation was significantly higher than retreat and perfect.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“提高西北地區(qū)多民族混合學(xué)校學(xué)生社會(huì)交往能力的實(shí)證研究”(DMA090306)
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姬成偉;趙志一;王莉;王祝欣;杜鵑;李武梅;吳文煒;;太原市城市中學(xué)初中生應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)及與心理健康的關(guān)系[J];中國(guó)兒童保健雜志;2008年06期

2 張智;李文芳;梁慶;董瑤潔;周波;廖峻;胡發(fā)穩(wěn);;中學(xué)生日常煩惱與應(yīng)對(duì)方式的初步研究[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2006年07期

3 孫艷;鄭素瑾;;中學(xué)生“心理孤兒”現(xiàn)象的成因及應(yīng)對(duì)方式[J];科教文匯(下旬刊);2008年10期

4 甘秀英;聶衍剛;羅蘊(yùn)琪;;中學(xué)生心理危機(jī)與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[J];心理與行為研究;2009年02期

5 周天梅;;應(yīng)對(duì)方式在受嘲笑漢藏中學(xué)生孤獨(dú)感上的預(yù)測(cè)作用[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年10期

6 王崇金;姜寶法;;住宿方式與中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究[J];中國(guó)兒童保健雜志;2011年01期

7 陳福;;藏族、漢族和裕固族中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的比較研究[J];沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年01期

8 傅佳佳;;中學(xué)生自我概念發(fā)展與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[J];中小學(xué)心理健康教育;2011年08期

9 柴江;王嘉毅;;西北民族地區(qū)中學(xué)生生活事件和應(yīng)對(duì)方式對(duì)學(xué)習(xí)倦怠的影響[J];當(dāng)代教育與文化;2009年02期

10 陳桂存;黃瑩;李燕;胡安艷;劉宏;李姣;黃鑫;呂慧;;昆明市中學(xué)生抑郁癥狀及其相關(guān)因素分析[J];中國(guó)公共衛(wèi)生;2011年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 陳紅;郭成;;中學(xué)生人格特征與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

2 牟宏瑋;;社會(huì)支持對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力應(yīng)對(duì)方式的影響研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

3 盧雪;;中學(xué)生自我概念與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

4 張嵐;劉愛(ài)書(shū);;中學(xué)生負(fù)面身體自我及與人格、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

5 謝尹安;鄒泓;;高考復(fù)讀生的壓力、應(yīng)對(duì)方式及其與焦慮的關(guān)系[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 范豐慧;;中學(xué)校風(fēng)與健全人格的關(guān)系[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 趙欣;;工作應(yīng)激水平與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

8 刁利華;李玉玲;尹秋;郭勇;;SARS病人心理狀態(tài)與應(yīng)對(duì)方式調(diào)查及心理干預(yù)[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

9 趙堅(jiān);鄒玉紅;;高職大專(zhuān)學(xué)生應(yīng)對(duì)方式與焦慮的相關(guān)研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 許慎;;初中農(nóng)民工子女心理壓力及應(yīng)對(duì)方式研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本版撰文 本報(bào)記者 董毅然;腐敗導(dǎo)致中學(xué)生心理陰影[N];北京科技報(bào);2005年

2 商州二職中 王小亞;當(dāng)代中學(xué)生心理及行為淺析[N];商洛日?qǐng)?bào);2006年

3 陳英云　本報(bào)記者 趙琳;我市中學(xué)生“心病”越來(lái)越“重”[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2011年

4 高云;七成中學(xué)生認(rèn)為母親管教過(guò)度[N];中國(guó)婦女報(bào);2011年

5 本報(bào)記者 李洋;對(duì)中學(xué)生進(jìn)行全面心理健康教育[N];甘肅法制報(bào);2009年

6 李倩;花季少年“心”有多重？[N];中國(guó)民族報(bào);2006年

7 本報(bào)記者 梁進(jìn)峗;關(guān)注中小學(xué)心理健康教育[N];白銀日?qǐng)?bào);2007年

8 本報(bào)記者 劉芬;中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告[N];北京科技報(bào);2005年

9 原方;尋求積極的應(yīng)對(duì)方式[N];中國(guó)婦女報(bào);2006年

10 北京慧源心理中心 李玲;警惕網(wǎng)聊的慢性麻醉[N];健康報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陸洋;中學(xué)生擔(dān)憂的一般傾向性和內(nèi)容特殊性研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 肖漢仕;中學(xué)生非理性信念量表編制及非理性信念干預(yù)[D];中南大學(xué);2007年

3 張倩;學(xué)校心理輔導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)研究[D];西南大學(xué);2009年

4 馮正直;中學(xué)生抑郁癥狀的社會(huì)信息加工方式研究[D];西南師范大學(xué);2002年

5 翟群;中學(xué)生自我價(jià)值感系統(tǒng)的理論與實(shí)證研究[D];西南師范大學(xué);2005年

6 胡明;中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題簡(jiǎn)易篩查量表的編制及其篩查參考值、影響因素的分析[D];中南大學(xué);2007年

7 甄志平;體育與健康教育對(duì)中學(xué)生心理健康干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[D];北京體育大學(xué);2004年

8 金慶英;大學(xué)生學(xué)校歸屬感的理論與實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2012年

9 陳旭;中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、應(yīng)對(duì)策略及應(yīng)對(duì)的心理機(jī)制研究[D];西南師范大學(xué);2004年

10 魏義梅;大學(xué)生抑郁的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知應(yīng)對(duì)干預(yù)[D];吉林大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 倪鳳琨;中學(xué)生學(xué)校疏離感及其與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)研究[D];河南大學(xué);2005年

2 鹿美麗;中學(xué)生自我中心、應(yīng)對(duì)方式與心理健康的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

3 薛紹聰;中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與自尊、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2008年

4 閆志英;高中生應(yīng)對(duì)方式、心理健康及其關(guān)系的研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

5 鄭桂芳;三所不同類(lèi)型中學(xué)學(xué)生的自我價(jià)值感與應(yīng)對(duì)方式的比較研究[D];西南師范大學(xué);2001年

6 萬(wàn)靈;中學(xué)生社交焦慮現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及二者的關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2007年

7 韓愛(ài)晶;中學(xué)生雙性化人格與人際交往能力及社會(huì)適應(yīng)能力之間的關(guān)系研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 唐明皓;農(nóng)村留守兒童應(yīng)對(duì)方式對(duì)安全感的影響研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

9 梁瑞濤;青少年學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)與應(yīng)對(duì)方式和社會(huì)支持的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2005年

10 李雪梅;中學(xué)生人際交往效能感及其與人際壓力、人際壓力應(yīng)對(duì)策略關(guān)系的研究[D];西南大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1858128