本文選題：教育行政轉(zhuǎn)型 + 公民本位��； 參考：《教育發(fā)展研究》2013年Z1期

【摘要】：推動(dòng)我國(guó)教育行政由傳統(tǒng)范式向公共治理轉(zhuǎn)型順應(yīng)了國(guó)際公共治理變革的趨勢(shì),并契合我國(guó)教育制度創(chuàng)新實(shí)踐的要求。山東濰坊教育行政創(chuàng)新實(shí)踐是我國(guó)一個(gè)區(qū)域推動(dòng)公共教育治理"微改革"的鮮活樣式�；跒H坊經(jīng)驗(yàn),從國(guó)家本位走向公民本位,從管制走向服務(wù),從統(tǒng)治走向治理,必將會(huì)以公共治理的新規(guī)制推動(dòng)我國(guó)教育行政靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)流程的深刻變革,朝著現(xiàn)代公共服務(wù)型教育行政的目標(biāo)邁出重要步伐。
[Abstract]:Promoting the transformation of educational administration from traditional paradigm to public governance conforms to the trend of international public governance reform and meets the requirements of the innovation practice of China's educational system. The practice of educational administration innovation in Weifang, Shandong Province, is a fresh style of promoting the "micro reform" of public education management in a region of China. Based on Weifang's experience, from state standard to citizen standard, from control to service, from rule to governance, the new regulation of public governance will promote the profound transformation of the static structure and dynamic process of educational administration in China. Towards the goal of modern public service-oriented education administration.
【作者單位】： 國(guó)家教育行政學(xué)院教育制度創(chuàng)新(案例)研究中心;
【分類號(hào)】：G527

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)期刊論文 前6條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1852095