本文選題：信息技術(shù) + 高級思維　； 參考：《廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報》2013年04期

【摘要】：信息技術(shù)在教育應(yīng)用中存在一些誤區(qū),例如信息技術(shù)的簡單應(yīng)用和對國外教學(xué)模式的簡單移植導(dǎo)致學(xué)生高級思維能力的缺失。本文深入闡明了高級思維的內(nèi)涵、構(gòu)成、心理過程和發(fā)生條件,歸納了信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具的種類以及建構(gòu)主義的技術(shù)應(yīng)用觀,論證了信息技術(shù)的合理運(yùn)用可以促進(jìn)高級思維能力的培養(yǎng),并初步探討了運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生高級思維能力培養(yǎng)的策略以及應(yīng)注意的問題。
[Abstract]:There are some misunderstandings in the application of information technology in education. For example, the simple application of information technology and the simple transplantation of foreign teaching mode lead to the lack of students' advanced thinking ability. This paper expounds the connotation, composition, psychological process and conditions of advanced thinking, and sums up the types and construction of information technology as a learning tool. The technical application view of the doctrine demonstrates that the rational use of information technology can promote the cultivation of advanced thinking ability, and preliminarily probes into the strategies to promote the cultivation of students' advanced thinking ability by using information technology and the problems that should be paid attention to.

【作者單位】： 廈門大學(xué);
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1847351