發(fā)布時(shí)間：2018-05-05 08:09

  本文選題：學(xué)校文化 + 學(xué)校文化建設(shè)��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2013年23期

【摘要】：學(xué)校改進(jìn)有多重策略,如校長(zhǎng)能力提升、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)參與、學(xué)校文化建設(shè)。通過對(duì)L小學(xué)以學(xué)校文化建設(shè)為視角的學(xué)校改進(jìn)研究發(fā)現(xiàn),從學(xué)校文化的視角改進(jìn)學(xué)校是一個(gè)正確的選擇,積極的具有變革意識(shí)的校長(zhǎng)是學(xué)校文化改進(jìn)的前提,外在力量的支持與援助是學(xué)校文化改進(jìn)的催化劑,學(xué)校文化建設(shè)策略與路徑的選擇是學(xué)校文化改進(jìn)的關(guān)鍵。
[Abstract]:There are many strategies for school improvement, such as the ability of principals, teachers' professional development and students' participation in learning, and the construction of school culture. Through the study of school improvement in L primary school from the perspective of school culture construction, it is found that improving school is a correct choice from the perspective of school culture, and the positive principal with a sense of change is the premise of the improvement of school culture. The support and assistance of external forces is the catalyst for the improvement of school culture, and the choice of strategies and paths for the construction of school culture is the key to the improvement of school culture.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部初等教育學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目 東北師范大學(xué)教育學(xué)部與鞍山鐵東區(qū)教育局《(UAS)區(qū)域性學(xué)校整體推進(jìn)的行動(dòng)研究》的合作研究項(xiàng)目 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目《吉林省城鄉(xiāng)教師教材使用水平對(duì)比研究》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):ZZ1201)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G471

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 曾建平;綠色學(xué)校:21世紀(jì)教育的必然走向[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 黃育馥;國(guó)外中小學(xué)校的道德教育[J];國(guó)外社會(huì)科學(xué);2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬愛蓮;;校長(zhǎng)應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)背景下的認(rèn)同教育[J];當(dāng)代教育論壇(校長(zhǎng)教育研究);2007年10期

2 廖淑珍;;淺談校長(zhǎng)塑造學(xué)校文化的方式及策略[J];惠州學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

3 顧明遠(yuǎn);;一位追尋管理至高境界的農(nóng)村校長(zhǎng)[J];江蘇教育;2007年05期

4 樊平軍;;學(xué)校文化與校長(zhǎng)角色[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2009年12期

5 肖川;;給校長(zhǎng)的建議[J];江蘇教育;2008年23期

6 顧建德;;當(dāng)校長(zhǎng)的該給學(xué)校留下點(diǎn)兒什么[J];吉林教育;2009年12期

7 李金朋;;以校長(zhǎng)為主體推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)[J];山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

8 劉蕊平;;淺議學(xué)校文化在學(xué)校工作中的實(shí)施策略[J];價(jià)值工程;2010年32期

9 孫洪蓮;;校長(zhǎng)應(yīng)如何培育學(xué)校文化[J];教書育人;2009年20期

10 程斯輝;;注重學(xué)校文化建設(shè) 做有遠(yuǎn)見的校長(zhǎng)[J];湖北教育(時(shí)政新聞);2007年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 齊雪信;;淺談校長(zhǎng)的管理素質(zhì)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

2 肖川;;校長(zhǎng)的職責(zé)與境界[A];第三屆中國(guó)教育家大會(huì)論文集[C];2006年

3 付廣豐;;淺談校長(zhǎng)正職與副職的密切協(xié)作是搞好一切工作的基礎(chǔ)[A];跨世紀(jì)園丁工程論叢[C];2000年

4 朱賢平;;假如我是校長(zhǎng)(演講稿)[A];中小學(xué)課程改革與考試研討會(huì)論文集[C];2004年

5 孔棣華;曾桂華;;教師對(duì)校長(zhǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的期望[A];全國(guó)第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年

6 雷福民;;區(qū)域性推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與探索[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

7 文亞;;校長(zhǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的三大使命[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

8 盧元鍇;方銘琳;安寶娣;沈立;;《學(xué)校文化建設(shè)與策劃》課題結(jié)題報(bào)告[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

9 楊樹新;;校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂[A];探索 創(chuàng)新 發(fā)展[C];2000年

10 朱馳;;談新時(shí)期校長(zhǎng)的辦學(xué)素質(zhì)[A];邁向新世紀(jì)[C];1999年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 段艷霞;校長(zhǎng)輪崗制：新瓶裝舊酒[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 本報(bào)記者　李建平;“留洋”校長(zhǎng)：辦學(xué)的新視角新思考[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

3 ;校長(zhǎng)眼里的評(píng)優(yōu)機(jī)制[N];中國(guó)教師報(bào);2005年

4 姜堰市王石中心小學(xué) 陳晚林;校長(zhǎng)應(yīng)“勞”在哪里，，“�！痹诤翁�？[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

5 張劉祥;校長(zhǎng)何妨多些書生氣[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

6 山東省壽光市世紀(jì)學(xué)校 鄭立平;聽校長(zhǎng)口頭禪的“弦外音”[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

7 岳德亮;“校園莊園化校長(zhǎng)老板化學(xué)生公子化”,要不得[N];新華每日電訊;2007年

8 江蘇省江都市國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng) 禹克亮;構(gòu)筑高效課堂是校長(zhǎng)的職責(zé)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 本報(bào)記者 趙小雅;校長(zhǎng)們的未來之路：專業(yè)化發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 ;校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：弊端及改革[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊子秋;以校本課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)之研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 肖玉敏;校長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 薛曉陽;學(xué)校制度情境中的學(xué)生道德生活[D];華東師范大學(xué);2006年

4 周寧;地緣與學(xué)緣：一九二○年代的安徽教育界（1920-1926）[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

5 楊全印;學(xué)校文化建設(shè)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2005年

6 韓亞成;學(xué)校道德領(lǐng)導(dǎo)的理論建構(gòu)與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 金瑛;基于學(xué)校發(fā)展的教師資源的開發(fā)和利用研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 王海英;學(xué)校組織的行動(dòng)邏輯[D];東北師范大學(xué);2009年

9 閆德明;學(xué)校品牌個(gè)性的組織識(shí)別研究[D];華南師范大學(xué);2006年

10 葉正波;教育議事會(huì)：一個(gè)微觀教育管理體制的變革[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 高永勇;新課程背景下校長(zhǎng)的學(xué)校文化建設(shè)策略研究[D];上海師范大學(xué);2009年

2 姜寧;學(xué)校文化建設(shè)中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];青海師范大學(xué);2009年

3 趙永勤;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略[D];西南師范大學(xué);2005年

4 夏祿祥;論校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升[D];河南大學(xué);2008年

5 張濤;校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究[D];山東師范大學(xué);2005年

6 馬國(guó)華;論校長(zhǎng)成長(zhǎng)的教育敘事研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

7 孫海紅;校長(zhǎng)—教師有效溝通研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 解瑞紅;社會(huì)學(xué)視角中的校長(zhǎng)資源觀[D];東北師范大學(xué);2005年

9 張?jiān)丛?校長(zhǎng)的心智圖景研究[D];東北師范大學(xué);2008年

10 陳亞鵬;校長(zhǎng)的課程執(zhí)行力研究[D];華東師范大學(xué);2006年

本文編號(hào)：1846901