本文選題：學校文化 + 學校文化建設(shè)　； 參考：《教育理論與實踐》2013年23期

【摘要】：學校改進有多重策略,如校長能力提升、教師專業(yè)發(fā)展和學生學習參與、學校文化建設(shè)。通過對L小學以學校文化建設(shè)為視角的學校改進研究發(fā)現(xiàn),從學校文化的視角改進學校是一個正確的選擇,積極的具有變革意識的校長是學校文化改進的前提,外在力量的支持與援助是學校文化改進的催化劑,學校文化建設(shè)策略與路徑的選擇是學校文化改進的關(guān)鍵。
[Abstract]:There are many strategies for school improvement, such as the ability of principals, teachers' professional development and students' participation in learning, and the construction of school culture. Through the study of school improvement in L primary school from the perspective of school culture construction, it is found that improving school is a correct choice from the perspective of school culture, and the positive principal with a sense of change is the premise of the improvement of school culture. The support and assistance of external forces is the catalyst for the improvement of school culture, and the choice of strategies and paths for the construction of school culture is the key to the improvement of school culture.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部初等教育學院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目 東北師范大學教育學部與鞍山鐵東區(qū)教育局《(UAS)區(qū)域性學校整體推進的行動研究》的合作研究項目 吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃重點資助項目《吉林省城鄉(xiāng)教師教材使用水平對比研究》(項目批準號:ZZ1201)的階段性研究成果
【分類號】：G471

【參考文獻】

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本文編號：1846901