本文選題：校本資源 + 公共資源��； 參考：《中國(guó)電化教育》2013年05期

【摘要】：隨著高等學(xué)校信息化教學(xué)資源校本建設(shè)實(shí)踐的開展,高等學(xué)校積累了大量的信息化教學(xué)資源,如何把這些校本資源轉(zhuǎn)化為能夠?yàn)榻逃⻊?wù)的公共資源成為人們關(guān)注的重要問題。本文在通過系統(tǒng)分析得出了校本資源和公共資源的區(qū)別和一致性,認(rèn)為校本資源與公共資源可以相互轉(zhuǎn)換,并具有重要的意義。為了分析校本資源與公共資源轉(zhuǎn)換問題,系統(tǒng)分析了當(dāng)前資源轉(zhuǎn)化模式及存在的問題,通過對(duì)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的分析,提出了基于web2.0空間技術(shù)開展資源轉(zhuǎn)換的策略,提出利用教師網(wǎng)絡(luò)空間實(shí)現(xiàn)校本資源向公共資源轉(zhuǎn)換的思路,以期為教育信息化資源建設(shè)提供參考。
[Abstract]:With the development of the construction practice of information teaching resources in colleges and universities, colleges and universities have accumulated a large number of information teaching resources. How to transform these resources into public resources that can serve education has become an important issue that people pay attention to. In this paper, the differences and consistency between school-based resources and public resources are obtained through systematic analysis, and it is considered that school-based resources and public resources can be converted and have important significance. In order to analyze the transformation of school-based resources and public resources, this paper systematically analyzes the current mode of resource transformation and the existing problems. Through the analysis of the development trend of information technology, this paper puts forward the strategy of carrying out resource conversion based on web2.0 space technology. This paper puts forward the idea of transforming school-based resources into public resources by using the teachers' cyberspace in order to provide reference for the construction of educational information resources.
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)外語教學(xué)部;
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度立項(xiàng)課題“信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語翻譯教學(xué)改革研究”(課題編號(hào):JG12DB250)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 本報(bào)記者 吳佳s，

本文編號(hào)：1843580