本文選題：權(quán)力 + 規(guī)訓(xùn)　； 參考：《理論與改革》2013年01期

【摘要】：以�？碌囊暯�,學(xué)�？梢员豢闯梢粋�(gè)各種權(quán)力關(guān)系運(yùn)作的場(chǎng)域,而教師與學(xué)生的關(guān)系又是各種權(quán)力關(guān)系運(yùn)作的載體。通過對(duì)身體和空間的操縱、層級(jí)檢查、規(guī)范化裁決、考試等手段,規(guī)訓(xùn)性權(quán)力滲透到學(xué)校場(chǎng)域的各個(gè)角落,體現(xiàn)在師生的日�；�(dòng)當(dāng)中。這在一定程度上移植了現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)化的管理模式,是現(xiàn)代工具理性的一種體現(xiàn),造成教育與人關(guān)系的異化。
[Abstract]:From Foucault's point of view, school can be regarded as a field where various power relations operate, and the relationship between teachers and students is the carrier of various power relations. Through the manipulation of body and space, hierarchical examination, standardized adjudication, examination and other means, discipline power permeates into every corner of the school field, which is reflected in the daily interaction between teachers and students. To a certain extent, the management mode of industrialization in modern society is transplanted, which is a reflection of modern instrumental rationality, which results in the alienation of the relationship between education and human beings.
【作者單位】： 大連海事大學(xué);
【基金】：大連市社科院課題項(xiàng)目“大連市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題與對(duì)策研究”(2011DLSK066)階段性成果
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1840695