本文選題：柏拉圖 + 《理想國》�。� 參考：《科技創(chuàng)業(yè)月刊》2013年10期

【摘要】：以柏拉圖《理想國》中的教育思想為研究主題,結(jié)合認知理論建構(gòu)主義關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素:情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)來分析其教育思想中所包含的建構(gòu)主義視角,對《理想國》中的教育思想給出新的時代闡釋,以期找到其教育思想和體系對我國教育事業(yè)發(fā)展可借鑒意義的新維度。
[Abstract]:Taking Plato's educational thought in the Republic as the research subject, and combining the four elements of cognitive constructivism on learning environment: context, cooperation, conversation and meaning construction, this paper analyzes the constructivism perspective contained in Plato's educational thought. This paper gives a new interpretation of the educational thought in the Republic of China in order to find out the new dimension of its educational thought and system which can be used for reference in the development of education in China.
【作者單位】： 西安外國語大學(xué)旅游學(xué)院·人文地理研究所;
【分類號】：G40

【參考文獻】

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【共引文獻】

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5 程瑩s

本文編號：1819760