本文選題：中國教育早期現(xiàn)代化 + 教育啟蒙　； 參考：《華東師范大學學報(教育科學版)》2013年02期

【摘要】：中國早期現(xiàn)代化中的教育啟蒙之路曲折坎坷,從啟蒙路徑、話語范式到啟蒙主題都發(fā)生了重要轉(zhuǎn)換。首先,教育啟蒙經(jīng)歷了從復興傳統(tǒng)到借鑒西方的路徑轉(zhuǎn)換,在批判現(xiàn)實中復興傳統(tǒng),又在質(zhì)疑傳統(tǒng)中學習西方;其次,教育啟蒙還實現(xiàn)了從中西之爭到新舊之別的話語轉(zhuǎn)換,在中西之爭中逐漸地實現(xiàn)了新舊更替,不斷走向現(xiàn)代化;再次,教育啟蒙完成了從救亡造材到啟蒙立人的主題轉(zhuǎn)換,從培養(yǎng)救亡所需之"材"到喚醒民眾的自主自覺意識。中國教育早期現(xiàn)代化正是在這三重轉(zhuǎn)換中徘徊向前,逐漸地祛除蒙昧、走向開明、實現(xiàn)啟蒙的�，F(xiàn)代教育改革要尊重這種啟蒙的歷史遺產(chǎn),在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與國際之間保持一種張力,要破除"奴化"與"物化"的教育,捍衛(wèi)人的尊嚴與價值。
[Abstract]:In the early modernization of China, the road of educational enlightenment was tortuous and bumpy, from enlightenment path, discourse paradigm to enlightenment theme. First, the education enlightenment has experienced the path transformation from reviving tradition to drawing lessons from the west, reviving tradition in criticizing reality and learning from western in questioning tradition; secondly, education enlightenment has also realized the discourse transformation from the Chinese and the western to the new and the old. In the struggle between the East and the West, the replacement of the old and the new is gradually realized, and the modernization is constantly advanced. Thirdly, the educational enlightenment has completed the conversion of the theme from the material of saving the country to the creation of the enlightenment, from the cultivation of the "material" needed to save the nation to the awakening of the people's consciousness of independence and consciousness. It is in this triple transformation that the early modernization of education in China wandered forward, gradually dispelling ignorance, moving towards enlightenment and realizing enlightenment. The reform of modern education should respect the historical heritage of enlightenment, maintain a tension between tradition and modernity, between local and international countries, break the education of "enslavement" and "materialization" and defend the dignity and value of human beings.
【作者單位】： 陜西師范大學教育學院;南京師范大學教育科學學院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目(11SZYB02) 教育部人文社會科學研究青年基金項目(12YJC880028)
【分類號】：G529

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本文編號：1812327