本文選題：教學論 + 流變�。� 參考：《國家教育行政學院學報》2013年08期

【摘要】：教學論首先誕生于德國,繼而傳播到俄國、斯堪的納維亞半島國家、美國、日本、中國等。通過梳理教學論的形成、發(fā)展和特點,及其在引入其他國家過程中的變化,不僅可以為我們展現(xiàn)一幅教學論發(fā)展的宏大畫卷,也可以為我國教學論的發(fā)展提供一些有價值的啟示。
[Abstract]:Teaching theory was first born in Germany, then spread to Russia, Scandinavian countries, America, Japan, China and so on. By combing the formation, development and characteristics of teaching theory and its changes in the process of introducing other countries, we can not only show us a grand picture of the development of teaching theory, It can also provide some valuable enlightenment for the development of teaching theory in our country.
【作者單位】： 山東師范大學;
【分類號】：G420

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本文編號：1805647