國際網(wǎng)絡(luò)教育研究的前沿視域——《網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量指南》中英文版同步發(fā)布
本文選題:學(xué)習(xí)質(zhì)量 + 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 參考:《中國遠(yuǎn)程教育》2013年08期
【摘要】:正背景隨著以網(wǎng)絡(luò)形式傳播知識、建設(shè)課程現(xiàn)象的普及,越來越多的人在關(guān)注和研究怎樣通過網(wǎng)絡(luò)獲得高質(zhì)量學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)體驗。在這種形勢下,美國"學(xué)術(shù)伙伴機(jī)構(gòu)"(Academic Partnerships,也有譯作"學(xué)術(shù)聯(lián)盟")率先投資組織一批杰出的國際教育專家,組建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)課題組,研究探討在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何保證學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)質(zhì)量的問題,并試圖將他們對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的深刻見解分享給全球!毒W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量指南》英文版即是在這樣的背景下產(chǎn)
[Abstract]:With the spread of knowledge through network and the popularization of curriculum phenomenon, more and more people are paying attention to and studying how to obtain high-quality learning resources and learning experience through the network. Under this situation, the United States "academic Partners" (also translated as "academic Alliance") took the lead in investing in organizing a group of outstanding international education experts and set up a research group on quality standards for e-learning. The study explores how to ensure learners' learning quality in today's online environment, and tries to share their insights on the quality of online learning to the world. The English version of the Guide to Web-based Learning quality is produced in this context.
【作者單位】: 中央廣播電視大學(xué)出版社;
【分類號】:G434
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 姜麗娟;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)監(jiān)控策略研究[J];雞西大學(xué)學(xué)報;2007年01期
2 郭雪莉;;中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理調(diào)查[J];文教資料;2006年30期
3 吳穎寅;;我國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)影響因素的研究現(xiàn)狀分析[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年03期
4 蘇順開;張南;蘇靈莎;;論網(wǎng)絡(luò)教育資源的人文藝術(shù)[J];中山大學(xué)學(xué)報論叢;2006年01期
5 郭雪莉;李俊茹;趙宗志;;中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)調(diào)查研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年04期
6 葉敏;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)諸因素的探析[J];中國科技信息;2008年24期
7 李健;丁露露;李鵬坤;;影響遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素分析[J];成人教育;2009年10期
8 ;2009開放、遠(yuǎn)程及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)國際研討會在印尼召開[J];開放教育研究;2010年01期
9 鄭志剛;;在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中應(yīng)用Web2.0技術(shù)的探討[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2010年04期
10 劉華;;基于網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建探析[J];軟件導(dǎo)刊;2006年02期
相關(guān)會議論文 前10條
1 李勇;王洪;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的交互設(shè)計[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年
2 賈春杰;;談?wù)剛鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)觀念向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)化[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
3 葛燕;秦憲剛;周榮剛;石慶馨;張侃;;中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知態(tài)度調(diào)查[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
4 郭磊;賈春杰;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者信息超載和迷航的化解[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
5 高梅花;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評價策略[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
6 趙萌;;云計算及其在移動學(xué)習(xí)模式下應(yīng)用初探[A];計算機(jī)研究新進(jìn)展(2010)——河南省計算機(jī)學(xué)會2010年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年
7 范祿燕;邱悅;;立足現(xiàn)代 放眼世界 把握未來——“電腦輔助教學(xué)實驗班”課題報告[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
8 馬建為;;網(wǎng)絡(luò)媒體下的學(xué)習(xí)[A];高教科研2006(上冊:校長論壇·教育改革)[C];2006年
9 王俊山;盧家楣;柯慧;;中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量及其調(diào)查[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年
10 陳強(qiáng);郭壽生;;我國近代教育家陶行知“學(xué)習(xí)學(xué)”思想初探[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 薩日娜;簡單:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新主張[N];中國電腦教育報;2007年
2 劉海波;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)引發(fā)新教育風(fēng)暴[N];中國圖書商報;2007年
3 張鐵錚;奧運(yùn)期間,考研學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人數(shù)增加[N];科技日報;2008年
4 雅文;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí):信息時代的教育變革[N];金融時報;2003年
5 李雪;怎樣對學(xué)生進(jìn)行主體性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)[N];黔西南日報;2008年
6 四川省達(dá)州市石河中學(xué) 蔣貴龍 李國蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 關(guān)鍵何在[N];中國電腦教育報;2006年
7 ;減負(fù)不減學(xué)習(xí)質(zhì)量[N];昆明日報;2009年
8 本報記者 齊柳明;別讓貧困孩子輸在起點(diǎn)[N];光明日報;2010年
9 記者 高菲;不增加課時作業(yè)可提高學(xué)習(xí)質(zhì)量[N];寧夏日報;2011年
10 本報記者 吳春燕 通訊員 蘭祝剛 江承金;“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)天地”就是“隨身課堂”[N];光明日報;2010年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條
1 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年
2 楊瑛霞;分布式虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年
3 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學(xué);2004年
4 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價研究[D];東北師范大學(xué);2007年
5 祝春蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控的結(jié)構(gòu)與影響因素[D];上海師范大學(xué);2011年
6 張浩;新媒體環(huán)境中的微型學(xué)習(xí)設(shè)計研究[D];南京師范大學(xué);2012年
7 王淑娟;學(xué)習(xí)資源使用控制及版權(quán)認(rèn)定機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2012年
8 彭兵;基于學(xué)習(xí)對象的教學(xué)設(shè)計模型研究[D];華東師范大學(xué);2003年
9 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年
10 胡澤民;“學(xué)習(xí)用戶”理念下遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)運(yùn)行模式研究[D];廈門大學(xué);2005年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 陳躍;基于Moodle平臺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效研究[D];河北師范大學(xué);2011年
2 王艷;高職校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計研究[D];南京師范大學(xué);2008年
3 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個性化評價系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2011年
4 楊志堅;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法研究[D];江西師范大學(xué);2005年
5 姚群;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互行為評價指標(biāo)體系研究[D];西南大學(xué);2011年
6 梁蓉;基于項目的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2010年
7 段靖芳;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個性化信息過濾系統(tǒng)研究[D];首都師范大學(xué);2003年
8 宗勝旺;基于網(wǎng)絡(luò)的混合式教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究[D];河北大學(xué);2010年
9 吳倩倩;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的分析與設(shè)計研究[D];華東師范大學(xué);2011年
10 宿曉華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)視角研究[D];山東師范大學(xué);2006年
,本文編號:1799804
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/1799804.html