本文選題：學(xué)生主觀幸福感 + 學(xué)生發(fā)展　； 參考：《全球教育展望》2013年11期

【摘要】：目前,學(xué)校環(huán)境中的學(xué)生主觀幸福感(Well-Being)已經(jīng)成為教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)。這一理論研究強(qiáng)調(diào),學(xué)生在學(xué)校生活中的主觀幸福感并不是表面的快樂或享樂,而是一種積極的情感態(tài)度,其本身具有重要的教育價(jià)值。主觀幸福感包含了學(xué)生發(fā)展的重要內(nèi)涵,是他們?nèi)姘l(fā)展的必要基礎(chǔ),也是學(xué)校教育質(zhì)量的體現(xiàn)。同時(shí),學(xué)生的主觀幸福感也是學(xué)生美德形成的基礎(chǔ),對(duì)他們創(chuàng)造性思維發(fā)展具有不可替代的推動(dòng)作用。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外"Well-Being"的理論研究對(duì)改變目前我國(guó)在一定程度上存在的重認(rèn)知、輕情感的應(yīng)試教育傾向,推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要參考價(jià)值。
[Abstract]:At present, Well-Being (subjective Well-Being) in the school environment has become a hot topic in educational research. This theoretical study emphasizes that the subjective well-being of students in school life is not a superficial pleasure or enjoyment, but a positive emotional attitude, which itself has important educational value. Subjective well-being includes the important connotation of students' development, is the necessary basis for their all-round development, and also reflects the quality of school education. At the same time, students' subjective well-being is also the basis of the formation of students' virtue, which plays an irreplaceable role in promoting the development of their creative thinking. The current theoretical study of "Well-Being" at home and abroad has important reference value for changing the tendency of exam-oriented education which emphasizes cognition and neglects emotion to a certain extent, and promotes quality-oriented education.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1799745