本文選題：留守兒童 + 文化建設(shè)��； 參考：《圖書館工作與研究》2013年02期

【摘要】：依托新農(nóng)村文化建設(shè)和文化共享工程,本文從留守兒童文化生活現(xiàn)狀出發(fā),提出構(gòu)建留守兒童文化信息服務(wù)模式的必要性及相關(guān)對(duì)策。即通過(guò)社會(huì)和家庭的多方協(xié)作,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)營(yíng)造積極健康的文化環(huán)境以提高留守兒童的信息素質(zhì),保障其身心全面發(fā)展。
[Abstract]:Based on the cultural construction and cultural sharing project of the new countryside, this paper puts forward the necessity and relevant countermeasures of constructing the cultural information service mode of left-behind children from the point of view of the present situation of cultural life of left-behind children. That is, through the cooperation of society and family, using modern information technology to create a positive and healthy cultural environment in order to improve the information quality of left-behind children and ensure their physical and mental comprehensive development.
【作者單位】： 湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 葉敬忠,王伊歡,張克云,陸繼霞;對(duì)留守兒童問(wèn)題的研究綜述[J];農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;2005年10期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 秦秋紅;;人力資本視角下留守兒童問(wèn)題研究[J];財(cái)經(jīng)論叢;2006年06期

2 葉仁蓀;曾國(guó)華;;國(guó)外親屬撫養(yǎng)與我國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題[J];農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題;2006年11期

3 秦秋紅;;農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的成本及其影響分析——兼論農(nóng)村人力資本的形成[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年06期

4 張莉華;;具有“留守經(jīng)歷”大學(xué)生的心理分析[J];當(dāng)代青年研究;2006年12期

5 葉敬忠;王伊歡;;留守兒童的監(jiān)護(hù)現(xiàn)狀與特點(diǎn)[J];人口學(xué)刊;2006年03期

6 王陽(yáng)亮;;農(nóng)村留守孩心理健康的家庭因素研究[J];現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展;2006年03期

7 劉正奎;高文斌;王婷;王曄;;農(nóng)村留守兒童焦慮的特點(diǎn)及影響因素[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2007年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 李琳;;淺議貴州省“扶貧”工作對(duì)農(nóng)村留守兒童的影響[A];“科學(xué)發(fā)展觀與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 呂開(kāi)宇;外出務(wù)工家庭子女教育決策機(jī)制及其政策內(nèi)涵[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 朱霞桃;農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童情況的調(diào)查研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2006年

2 王青;農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2006年

3 張艷;農(nóng)村“留守兒童”狀況研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年

4 王海林;農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[D];首都師范大學(xué);2007年

5 熊亞;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 李怡瑤;農(nóng)村留守兒童的權(quán)益保護(hù)[D];蘭州大學(xué);2007年

7 方鴻;農(nóng)村青壯勞動(dòng)力大量外流帶來(lái)的負(fù)面影響及對(duì)策研究[D];貴州大學(xué);2007年

8 陳小萍;父親缺失下農(nóng)村留守兒童學(xué)績(jī)、自尊及人格研究[D];西北師范大學(xué);2007年

9 劉祖強(qiáng);弱勢(shì)群體子女社會(huì)化問(wèn)題研究[D];廣州大學(xué);2007年

10 劉志強(qiáng);農(nóng)村留守初中生心理健康狀況與家庭環(huán)境的相關(guān)研究[D];四川師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 葉愛(ài)香;;論高校圖書館對(duì)農(nóng)村留守兒童的文化關(guān)懷[J];河北科技圖苑;2007年03期

2 諶章俊;高校圖書館與農(nóng)村社區(qū)的信息服務(wù)[J];農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊;2004年10期

3 平玉娜;;依托聯(lián)合圖書館網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)新公共文化服務(wù)[J];圖書館雜志;2005年09期

4 李向東,王麗;公共圖書館參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)的理性思考[J];圖書館學(xué)刊;2005年02期

5 劉玉堂;黃南珊;劉保昌;;構(gòu)建新農(nóng)村公共文化服務(wù)體系研究——以湖北省為個(gè)案[J];學(xué)習(xí)與實(shí)踐;2007年04期

6 王艷波,吳新林;農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象個(gè)案調(diào)查報(bào)告[J];青年探索;2003年04期

7 李慶豐;農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工對(duì)“留守子女”發(fā)展的影響——來(lái)自湖南、河南、江西三地的調(diào)查報(bào)告[J];上海教育科研;2002年09期

8 霍麗萍,曾媛;數(shù)字圖書館評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建[J];圖書情報(bào)工作;2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋振遠(yuǎn);陳曄華;熊潤(rùn)頻;;讓“留守兒童”走出“三缺”困境[J];農(nóng)家之友;2007年07期

2 歐陽(yáng)超英;;宿遷市實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程的實(shí)踐與思考[J];基礎(chǔ)教育參考;2007年12期

3 韋紹健;黎容;;多給“留守兒童”一些關(guān)愛(ài)[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2007年05期

4 鄭銀杏;;“留守兒童”心理現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J];華章.教學(xué)探索;2008年02期

5 鐘招英;黃益秀;;為留守兒童打造和諧家園[J];學(xué)前教育;2008年Z1期

6 文先松;;附:為留守兒童撐起一片藍(lán)天[J];教育藝術(shù);2009年11期

7 郭文良;;“標(biāo)簽”觀照下的留守兒童心理問(wèn)題探析[J];思想理論教育;2009年24期

8 孫慧玲;;淺談農(nóng)村留守兒童的心理健康教育[J];新課程學(xué)習(xí)(綜合);2010年07期

9 胡艷麗;汪洋;;建設(shè)農(nóng)村留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)家園[J];決策;2011年07期

10 王一濤;;關(guān)于留守兒童學(xué)習(xí)情況De調(diào)查與思考[J];班主任之友;2006年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 羅曼;;貴州民族地區(qū)留守兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會(huì)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

2 胡振民;;關(guān)注我區(qū)農(nóng)村留守兒童 加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程[A];廣西老社會(huì)科學(xué)工作者協(xié)會(huì)“加強(qiáng)黨的執(zhí)政與改善民生”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年

3 王薇;李曉苗;羅靜;高文斌;;親子分離與聯(lián)系對(duì)農(nóng)村留守中學(xué)生自尊的影響研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（第三卷）[C];2010年

4 葉軍;;如何對(duì)農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)行心理教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 胡心怡;劉霞;申繼亮;范興華;;社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)留守兒童心理健康的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

6 賈勇宏;;論寄宿制在解決留守兒童教育問(wèn)題中的作用——基于中部三省的實(shí)證研究[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年

7 杭蓉珍;;讓愛(ài)相隨——淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

8 趙瑋;;勿將留守兒童標(biāo)簽化為“問(wèn)題兒童”——河南省農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

9 王東宇;;留守兒童的心理健康教育問(wèn)題探析[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年

10 馬連華;;淺談學(xué)校文化與學(xué)校管理[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 蔡毓玲;誰(shuí)來(lái)托起他們的“明天”[N];德州日?qǐng)?bào);2008年

2 本報(bào)記者 周靜邋實(shí)習(xí)生 季節(jié);留守兒童需要更多的陽(yáng)光雨露[N];貴州日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 婁辰;貴州4教師“一米陽(yáng)光”托管留守兒童[N];新華每日電訊;2008年

4 記者 孫明君;留守兒童心理拓展訓(xùn)練營(yíng)在我市啟動(dòng)[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 楊斌鵠;為孩子健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天[N];西安日?qǐng)?bào);2009年

6 本報(bào)記者 范嘉欣;用愛(ài)溫暖孩子的心[N];南昌日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 魏有景;灣里區(qū)為留守兒童構(gòu)筑溫暖之家[N];南昌日?qǐng)?bào);2009年

8 繆建東;構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)的農(nóng)村留守兒童的社會(huì)關(guān)懷網(wǎng)絡(luò)[N];江蘇教育報(bào);2009年

9 通訊員 任達(dá);共同關(guān)愛(ài)留守兒童[N];安徽日?qǐng)?bào);2009年

10 特約記者 任艷軍 通訊員 曹秋菊;愛(ài)心助成長(zhǎng) 留守不孤單[N];中國(guó)人口報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

2 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 車麗娜;教師文化的嬗變與重建[D];山東師范大學(xué);2007年

4 易麗;學(xué)校轉(zhuǎn)型中的新文化生成[D];華東師范大學(xué);2009年

5 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

6 沈濤;農(nóng)民工子女心理健康與社會(huì)融入研究[D];武漢大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙永春;商丘市農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告[D];蘭州大學(xué);2010年

2 楊帆;河北省農(nóng)村留守兒童生存與發(fā)展問(wèn)題研究[D];河北大學(xué);2010年

3 宋晨輝;我國(guó)農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)研究[D];西南大學(xué);2010年

4 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 涂秋元;貧困山區(qū)留守兒童受教育權(quán)現(xiàn)實(shí)狀況研究[D];西南政法大學(xué);2010年

6 劉欣;基于結(jié)構(gòu)方程模型的留守兒童心理健康及社會(huì)性發(fā)展關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

7 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

8 田賢國(guó);農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)保障機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2007年

9 陳桂基;農(nóng)村留守兒童情感狀況調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

10 吳雪琴;四川省留守兒童心理健康調(diào)查及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1785708