本文選題：布局調(diào)整政策 + 文本分析��； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2013年20期

【摘要】：農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整政策自實(shí)施以來(lái),取得了顯著的成績(jī),也受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。對(duì)于政策實(shí)施問(wèn)題的爭(zhēng)論不斷增多,但是對(duì)爭(zhēng)論本身的關(guān)注不夠。本文從公民資格理論的視角出發(fā),通過(guò)對(duì)布局調(diào)整政策文本、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和相關(guān)利益群體的分析,認(rèn)為布局調(diào)整政策的實(shí)施應(yīng)該更加關(guān)注積極公民資格的培養(yǎng)和運(yùn)用。在此基礎(chǔ)上,基于布局調(diào)整政策,嘗試以文化責(zé)任培養(yǎng)為突破口,提出建設(shè)積極公民資格的可能途徑。從而減少政策實(shí)施過(guò)程中的偏差和錯(cuò)誤,也增加相關(guān)利益群體的公民資格意識(shí)。
[Abstract]:The rural compulsory education school layout adjustment policy has obtained the remarkable achievement since the implementation, also receives the social widespread concern. The debate on policy implementation is increasing, but the debate itself is not enough. From the perspective of citizenship theory, through the analysis of the text of layout adjustment policy, practical problems and relevant interest groups, this paper holds that the implementation of layout adjustment policy should pay more attention to the cultivation and application of active citizenship. On this basis, based on the policy of layout adjustment, this paper tries to take the cultivation of cultural responsibility as the breakthrough point, and puts forward the possible ways to construct active citizenship. In order to reduce the deviation and error in the process of policy implementation, and increase the citizenship awareness of relevant interest groups.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類(lèi)號(hào)】：G522.3

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