本文選題：空間思維 + STEM學(xué)科　； 參考：《全球教育展望》2013年02期

【摘要】：空間思維能力對"科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)"學(xué)科的學(xué)習(xí)非常重要。雖然空間思維能力上存在性別差異,但是平均性別差異并不能說明個(gè)體表現(xiàn)的好壞。教育者更應(yīng)關(guān)注空間思維能力的可塑性,利用手勢、語言、類比推理等空間學(xué)習(xí)的有效工具,從多方面提高兒童的空間思維能力。
[Abstract]:Spatial thinking is very important for the study of Science, Technology, Engineering and Mathematics.Although there are gender differences in spatial thinking ability, the average gender difference can not explain the quality of individual performance.Educators should pay more attention to the plasticity of spatial thinking ability and improve children's spatial thinking ability from many aspects by using the effective tools of spatial learning such as gesture language and analogical reasoning.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【基金】：第44批教育部留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金“教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究與教育的革新” 上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究與課堂教學(xué)的創(chuàng)新”(項(xiàng)目編號:11ZS46)的系列成果之一
【分類號】：G434

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本文編號：1763530