本文選題：學(xué)習(xí)信息加工理論 + 認知加工層次理論��； 參考：《情報科學(xué)》2013年07期

【摘要】：以計算機網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)信息加工理論和認知加工層次理論為框架,通過研究英語專業(yè)學(xué)生的英語詞匯信息與英語綜合能力之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語詞匯信息和英語綜合能力之間存在較顯著的正相關(guān)系,并通過基于粗糙集的智能分析算法加以驗證。實驗證明學(xué)生的英語詞匯信息量越大,對于詞匯各方面知識的使用熟練程度越高,其英語的綜合能力也會越高。
[Abstract]:Based on computer network information , based on the theory of learning information processing theory and cognitive processing level theory , this paper studies the relationship between English vocabulary information and English comprehensive ability of English major students , and finds out that there is a significant positive relationship between English vocabulary information and English comprehensive ability .

【作者單位】： 長春師范大學(xué)外語學(xué)院;
【分類號】：G434;H319

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 任春梅;李秀杰;;基于信息技術(shù)環(huán)境下的課程教學(xué)設(shè)計[J];情報科學(xué);2011年02期

2 戴煒棟,任慶梅;基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的詞匯習(xí)得認知心理環(huán)境設(shè)計[J];外語電化教學(xué);2005年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳恒;張瑞民;;基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語教學(xué)模式設(shè)計[J];才智;2009年14期

2 程張根;曹琳;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下詞匯認知加工[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(理論研究);2010年11期

3 郭高攀;王宗英;;投入量假設(shè)在網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境下對詞匯附帶習(xí)得的影響[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

4 段士平;石志亮;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的詞匯習(xí)得認知模式[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

5 石志亮;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下詞匯學(xué)習(xí)策略與詞匯能力的相關(guān)性研究[J];瘋狂英語(教師版);2008年05期

6 郭高攀;王宗英;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自然閱讀過程詞匯附帶習(xí)得可行性研究[J];東華理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年04期

7 鄧春梅;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的英語詞匯擴展策略研究[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2012年03期

8 劉長青;源可樂;;電子詞典在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J];辭書研究;2013年02期

9 資蕓;;淺析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語詞匯習(xí)得優(yōu)勢[J];職業(yè)教育研究;2007年03期

10 趙晶;姜玉香;原玲;;多媒體輔助教學(xué)的利弊分析[J];農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息;2010年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 任慶梅;構(gòu)建外語環(huán)境下的中介語發(fā)展認知心理模式[D];上海外國語大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 付蕾;建構(gòu)主義和多元智能理論觀照下的計算機輔助英語詞匯學(xué)習(xí)[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

2 陳坦;基于網(wǎng)頁閱讀的詞匯附帶習(xí)得研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 馬曉菊;多媒體與高中英語詞匯教學(xué)有效整合研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 楊林林;基于建構(gòu)主義理論的多媒體詞匯教學(xué)[D];東北大學(xué);2009年

5 王成倉;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下清華大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究[D];清華大學(xué);2006年

6 錢春春;新媒體輔助下的德語語匯習(xí)得研究[D];浙江大學(xué);2007年

7 鄭麗萍;多媒體輔助教學(xué)對英語詞匯學(xué)習(xí)的影響[D];江西師范大學(xué);2007年

8 李洪德;句子層面的輸出對二語詞匯詞形習(xí)得影響的實證研究[D];重慶大學(xué);2007年

9 劉歐;L2學(xué)習(xí)者對CALL電子詞典注釋信息的選擇與詞匯記憶關(guān)系的研究[D];重慶大學(xué);2007年

10 林傳銘;外語教學(xué)中順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的必要性和可行性研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曾彥凝;;自主學(xué)習(xí)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];長沙大學(xué)學(xué)報;2007年03期

2 何克抗;信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法[J];電化教育研究;2005年01期

3 王建偉;;論建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報;2006年12期

4 白然;信息技術(shù)與課程整合實踐中的問題及對策[J];教育實踐與研究;2005年06期

5 何克抗;信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與意義[J];教育研究;2002年04期

6 石榮倫;;信息技術(shù)與課程整合涵義別裁[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年02期

7 盧植;認知與外語多媒體教學(xué)設(shè)計[J];外語教學(xué);2003年04期

8 戴曼純!100089;論第二語言詞匯習(xí)得研究[J];外語教學(xué)與研究;2000年02期

9 吳潛龍!510275;關(guān)于第二語言習(xí)得過程的認知心理分析[J];外語教學(xué)與研究;2000年04期

10 濮建忠;英語詞匯教學(xué)中的類聯(lián)接、搭配及詞塊[J];外語教學(xué)與研究;2003年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王靖;信息技術(shù)與課程整合中的教學(xué)設(shè)計研究[D];西北師范大學(xué);2003年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃朝立;;運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革大學(xué)英語教學(xué)模式[J];嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

2 馮敏;馬海兵;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語合作學(xué)習(xí)的特征及實現(xiàn)[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年05期

3 胡婷;;基于建構(gòu)主義理論的多媒體網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)模式[J];遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院(遼寧經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報);2006年04期

4 丁友琴;;現(xiàn)代語言實驗室在外語教學(xué)中的作用[J];南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年04期

5 楊宏;;淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在俄語語言研究及教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用[J];教育與職業(yè);2006年20期

6 余琦;;網(wǎng)絡(luò)資源對英語教學(xué)的影響及其對策[J];教育前沿(理論版);2007年05期

7 陳麗江;;基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年26期

8 張郁芬;;簡論培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力[J];中國成人教育;2007年19期

9 顏淑英;趙山河;;基于計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助外語教學(xué)體系的探討[J];海南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

10 李勝利;;論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職高專英語教學(xué)模式改革[J];考試周刊;2007年51期

相關(guān)會議論文 前10條

1 章自力;;俄語教學(xué)活動中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全方位引進和構(gòu)建[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會”論文摘要集[C];2005年

2 盧少峰;;新課程中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)凸顯新理念[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 成雪;;基于網(wǎng)絡(luò)模式的新型學(xué)習(xí)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

4 張淑琴;;利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息構(gòu)設(shè)良好的英語教-學(xué)應(yīng)用環(huán)境[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

5 丁麗;;淺議小學(xué)英語多媒體教學(xué)的“激活”作用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

6 張紅玲;;跨文化外語寫作交流項目的設(shè)計與跨文化交際能力培養(yǎng)[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

7 羅良勤;;心理詞匯的投射——論英語學(xué)習(xí)詞典中詞匯信息的標(biāo)注[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

8 王e，

本文編號：1763434