本文選題：IBSTPI + 教師能力標準��； 參考：《教育探索》2013年05期

【摘要】：由國際培訓、績效與教學標準委員會制定的、被全世界廣泛接受并認可的教師能力標準包括5個能力維度、18項能力以及98條具體績效指標。該標準具有內(nèi)容廣泛、適用于多種行業(yè)、可操作性強等特點。對我國制定和執(zhí)行中小學教師能力標準有以下啟示:標準要來源于教育實踐,內(nèi)容要體現(xiàn)全面性和專業(yè)性,標準要隨時代變遷及時更新,要科學地執(zhí)行標準。
[Abstract]:Developed by the International Committee on training, performance and Teaching Standards, teachers' competency standards, which are widely accepted and recognized worldwide, include 18 competencies in 5 competency dimensions and 98 specific performance indicators.The standard has a wide range of content, applicable to a variety of industries, strong operability and other characteristics.It has the following enlightenment to our country to formulate and implement the standard of teachers' ability in primary and secondary schools: the standard should come from the educational practice, the content should reflect the comprehensiveness and professionalism, the standard should be updated in time with the change of the times, and the standard should be carried out scientifically.
【作者單位】： 陜西師范大學教師專業(yè)能力發(fā)展中心;
【基金】：2010年第48批中國博士后科學基金會資助項目(20100481315) 陜西省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(SGH10030)
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1762289