本文選題：義務(wù)教育　切入點(diǎn)：義務(wù)教育年限　出處：《西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》2013年01期

【摘要】：社會、公民、政府是義務(wù)教育的三大利益主體,合需要性、合權(quán)利性、合責(zé)任性是確定義務(wù)教育年限合理與否的標(biāo)尺,而"效率、平等、人本"則是義務(wù)教育年限確定背后的價值理念。只有充分滿足了社會發(fā)展需要、有效保障了公民基本權(quán)利、完全履行了政府公共責(zé)任,實(shí)現(xiàn)了效率、平等、人本價值的年限才是合理的義務(wù)教育年限,合理年限的義務(wù)教育制度才是公正的義務(wù)教育制度。
[Abstract]:Society, citizen and government are the three main bodies of interest in compulsory education. The necessity, right and responsibility are the yardstick of determining whether the period of compulsory education is reasonable or not, and "efficiency, equality,"Humanism "is the value idea behind the determination of the number of years of compulsory education."Only by fully meeting the needs of social development, effectively safeguarding the basic rights of citizens, fully fulfilling the public responsibility of the government, realizing efficiency, equality, and the number of years of human value are the reasonable years of compulsory education.The system of compulsory education with reasonable number of years is a just system of compulsory education.
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“山西省推行12年義務(wù)教育的理論研究”(ZD-09001),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:閆建璋
【分類號】：G522.3

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1722917