本文選題：現(xiàn)代人　切入點：生存困境　出處：《教育理論與實踐》2013年28期

【摘要】：在一個科學崇拜、技術至上的時代里,人類生存的意義趨向虛無,教育也遭遇諸多危機。教育的智慧和情感屬性被遮蔽,教育與人的心靈疏遠,人的精神世界逐漸被冷落。教育必須回歸本真狀態(tài),通過拷問生存的意義追尋人性的完善,本真教育必須尋求自身的根基和品格,它的核心任務是豐富人的意義世界,根本指向于人之德性的養(yǎng)成,其神圣使命在于引導人把握生活的藝術。
[Abstract]:In an era of scientific worship and technological supremacy, the significance of human existence tends to be nihilistic, and education is confronted with many crises.The intellectual and emotional attributes of education are obscured, education is alienated from the human mind, and the spiritual world of human beings is gradually neglected.Education must return to the original state, pursue the perfection of human nature through torture the meaning of existence, and the true education must seek its own foundation and character. Its core task is to enrich the meaning world of human beings, and to point to the cultivation of human virtue.Its sacred mission is to guide people to grasp the art of life.
【作者單位】： 江南大學田家炳教育科學學院;
【基金】：江南大學區(qū)域教育發(fā)展研究中心和中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助項目《追求好的教學——教學倫理性之研究》(項目編號:JUSRP111A58)的研究成果之一
【分類號】：G40-02

【參考文獻】

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本文編號：1722605