本文選題：陶行知　切入點：生活教育　出處：《福州大學學報(哲學社會科學版)》2013年02期

【摘要】：從"生活教育"這一概念內(nèi)涵的考察入手,結合學校教育與生活關系的歷史演進過程,比較眾多教育家對生活與教育關系的不同認識,可以揭示陶行知生活教育理論的內(nèi)涵及其特質(zhì),即其教育觀是開放的、系統(tǒng)的、動態(tài)的。并據(jù)此認為,以生活教育理論為指導,來構建開放的教育網(wǎng)絡,可以不斷推進教育的改革。
[Abstract]:Based on the investigation of the connotation of the concept of "life education" and the historical evolution of the relationship between school education and life, this paper compares many educators' different understandings of the relationship between life and education.It can reveal the connotation and characteristics of Tao Xingzhi's theory of life education, that is, his educational view is open, systematic and dynamic.Based on this, it is concluded that constructing an open educational network under the guidance of the theory of life education can push forward the reform of education.
【作者單位】： 廈門大學教育研究院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年項目(09YJC880062) 福建省社會科學規(guī)劃青年項目(2011C039) 福建省教育廳人文社科研究項目(JA11005S) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金項目(JUSRP21143)
【分類號】：G40-092

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1706626