本文選題：專業(yè)自覺　切入點：教師勝任力　出處：《教育探索》2013年05期

【摘要】：教師專業(yè)自覺的培養(yǎng),一要提升教師的職業(yè)認(rèn)同感,建立崇高的職業(yè)信念;二要涵養(yǎng)教師的問題意識,培養(yǎng)專業(yè)反思能力;三要激發(fā)教師的主體意識,積極投身教育實踐。
[Abstract]:To cultivate teachers' professional consciousness, first, to promote teachers' professional identity and to establish lofty professional beliefs; second, to cultivate teachers' problem consciousness and cultivate their professional reflective ability; third, to stimulate teachers' subjective consciousness and actively devote themselves to educational practice.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)職業(yè)教育研究院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻】

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1 徐建平;教師勝任力模型與測評研究[D];北京師范大學(xué);2004年

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【相似文獻】

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1 王強;知德共生：教師勝任力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2008年

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本文編號：1690365