本文選題：雅斯貝爾斯　切入點：存在主義　出處：《中國地質(zhì)大學學報(社會科學版)》2013年S1期

【摘要】：生存、自由、超越是雅斯貝爾斯存在主義哲學思想的核心教育觀,其教育思想關注人的精神建構(gòu)和靈魂的陶冶,認為大學以自由為其生命,精神的交往是實現(xiàn)自由教育的根本路徑,《什么是教育》揭示了教育對生命本源追問和超越的本真意義,對我國教育理念的探索具有極大的啟示意義。
[Abstract]:Existence, freedom and transcendence are the core educational concepts of Jaspers existentialist philosophy. His educational thought pays close attention to the spiritual construction of human beings and the cultivation of the soul, and holds that the university regards freedom as its life. Spiritual communication is the fundamental path to realize free education. What is Education reveals the true significance of education to the inquiry and transcendence of the origin of life, and has great enlightening significance to the exploration of educational idea in our country.
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術(shù)學院職業(yè)教育研究院;
【基金】：中國高等教育學會“遵循科學發(fā)展觀,建設高等教育強國”重大攻關項目之五“遵循科學發(fā)展觀,建設高等教育強國:教育理念創(chuàng)新”(08QG01005) 國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學重點課題(AGA080340)
【分類號】：G40

【共引文獻】

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8 檀慧玲;;赫胥黎在近代科學教育普及和發(fā)展中的作用[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 張宏圖;;關于教育技術(shù)的哲學思考[A];教育技術(shù)應用與整合研究論文[C];2005年

10 朱晟利;;再談以人為本的教育[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學術(shù)論壇論文集[C];2007年

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9 孫s，

本文編號：1689599