本文選題：教育學(xué)　切入點(diǎn)：學(xué)科　出處：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2013年04期

【摘要】：教育學(xué)到底是一門人文科學(xué)還是社會(huì)科學(xué),對(duì)于二者認(rèn)識(shí)上的"套解"和"沖突"構(gòu)成教育學(xué)危機(jī)的根源。教育學(xué)"確定性"追求和實(shí)踐性意向間并不是一對(duì)矛盾的概念。教育學(xué)的發(fā)展是在確定性導(dǎo)引下的實(shí)踐性的發(fā)展過程,一種生成的過程,這種生成或面向文化和生活無限開放的形式過程構(gòu)成教育學(xué)"科學(xué)性"最為一般的存在形式。教育學(xué)本土化也只有在這個(gè)意義才獲得邏輯上的合法性。
[Abstract]:Is education a humanities or a social science, The "set" and "conflict" are the root of the pedagogy crisis. There is not a contradiction between the pursuit of "certainty" and the practical intention of pedagogy. The development of pedagogy is guided by certainty. The process of practical development, A process of generation, which forms the most general form of existence of pedagogy "scientific", and only in this sense can the localization of pedagogy obtain logical legitimacy.
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;萍鄉(xiāng)學(xué)院教育科學(xué)系;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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