本文選題：課程　切入點：評價　出處：《黑龍江高教研究》2013年03期

【摘要】：心理健康教育課程是高校普及心理健康教育的重要手段,當(dāng)前,從教育部到各省市自治區(qū)對心理健康教育都非常重視,大部分高校開設(shè)了心理健康教育必修、必選或選修課程。心理課程評價是指導(dǎo)高校心理健康課程發(fā)展的有效杠桿,也是完善心理健康教育課程設(shè)計、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)效果的有效途徑。心理健康教育課程的評價方法主要有檔案袋法、心理測試法、調(diào)查問卷法等。
[Abstract]:The course of mental health education is an important means of popularizing mental health education in colleges and universities. At present, mental health education has been attached great importance to from the Ministry of Education to the provinces and municipalities and autonomous regions, and most colleges and universities have set up mental health education as a compulsory course. The evaluation of psychological curriculum is an effective lever to guide the development of mental health curriculum in colleges and universities. It is also an effective lever to perfect the curriculum design of mental health education and to improve teaching methods. The evaluation methods of mental health education include portfolio method, psychological test method, questionnaire method and so on.
【作者單位】： 南通大學(xué);
【基金】：江蘇省2009年度高校哲學(xué)社會基金指導(dǎo)項目“大學(xué)生心理健康教育課程評價體系的研究”(編號:09SJD880110)階段性研究成果
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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9 陳s，

本文編號：1662167