本文選題：工作壓力　切入點：職業(yè)枯竭　出處：《心理與行為研究》2013年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：應用工作壓力、職業(yè)枯竭和職業(yè)承諾問卷對中小學教師2114人進行調(diào)查,主要探討職業(yè)承諾對工作壓力與職業(yè)枯竭關系的調(diào)節(jié)效應。結(jié)果發(fā)現(xiàn):工作壓力與職業(yè)枯竭的情緒衰竭、非人性化、認知枯竭具有顯著正相關,情感承諾、規(guī)范承諾與職業(yè)枯竭具有顯著負相關;教師職業(yè)承諾以及所包括的情感承諾、留職承諾、規(guī)范承諾對工作壓力與職業(yè)枯竭關系具有負向調(diào)節(jié)效應;不同教齡段教師在職業(yè)枯竭不同方面存在差異。
[Abstract]:The effects of occupational commitment on the relationship between job stress and occupational burnout were investigated in 2114 primary and secondary school teachers by using job stress, job burnout and occupational commitment questionnaire. The results showed that job stress and occupational burnout were emotional exhaustion. Dehumanization, cognitive disability has significant positive correlation, affective commitment, normative commitment and occupational burnout have significant negative correlation, teachers' vocational commitment and including emotional commitment, retention commitment, Normative commitment has a negative adjustment effect on the relationship between job stress and occupational burnout, and teachers of different teaching years have different differences in different aspects of job burnout.
【作者單位】： 北京體育大學運動人體科學學院運動心理教研室;北京師范大學 認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室;
【分類號】：G443

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1596445