本文選題：大規(guī)模教育考試　切入點(diǎn)：生命科學(xué)　出處：《上海教育科研》2013年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：如何科學(xué)有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)規(guī)定測(cè)量目標(biāo)的測(cè)量,是大規(guī)模教育考試命題的核心。本文通過(guò)實(shí)測(cè)和調(diào)研對(duì)考生在解答試題過(guò)程中的認(rèn)知操作和表現(xiàn)程度進(jìn)行分析,結(jié)合專家討論法,對(duì)大規(guī)模教育考試中生命科學(xué)學(xué)科測(cè)量目標(biāo)核心部分的認(rèn)知屬性及各屬性間的階層關(guān)系進(jìn)行了初步的確認(rèn)。數(shù)據(jù)和分析顯示,經(jīng)過(guò)比較研究的啟示和專家討論所形成的高考生命科學(xué)學(xué)科測(cè)量目標(biāo)中核心能力即探究能力的內(nèi)涵,較為完整地涵蓋了國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的"探究"的內(nèi)容,也與考生的實(shí)際認(rèn)知過(guò)程較為一致。
[Abstract]:How to scientifically and effectively realize the measurement of the prescribed measurement target is the core of the large-scale educational examination proposition. This paper analyzes the cognitive operation and performance degree of the examinee in the course of solving the test questions through the measurement and investigation, and combines the method of expert discussion. This paper preliminarily confirms the cognitive attributes of the core part of the life sciences subject measurement goal and the hierarchy relationship among them in the large-scale educational examination. The data and analysis show that, Through the enlightenment of comparative study and expert discussion, the connotation of the core competence, that is, the inquiring ability, which is formed in the measurement goal of life sciences subject of college entrance examination, has completely covered the contents of "inquiry" recognized at home and abroad. Also with the examinee's actual cognitive process is more consistent.
【作者單位】： 上海市教育考試院;上海市建平中學(xué);
【基金】：賈林芝主持的上海市教委2010年教育科學(xué)研究項(xiàng)目《大規(guī)模教育考試中生命科學(xué)學(xué)科測(cè)量目標(biāo)的認(rèn)知屬性及其階層關(guān)系研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):B10063)的主要研究成果
【分類號(hào)】：G424.74

【共引文獻(xiàn)】

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6 《大規(guī)模教育考試的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究》課題組;;對(duì)“大規(guī)模教育考試的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究”課題的思考[J];中國(guó)考試(高考版);1999年01期

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