本文選題：思想政治教育　切入點(diǎn)：認(rèn)知學(xué)習(xí)　出處：《山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2013年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從心理學(xué)三大學(xué)習(xí)論出發(fā),分析和探討思想政治教育學(xué)習(xí)的心理,認(rèn)為思想政治教育學(xué)習(xí)的心理機(jī)制本質(zhì)上就是知情行整合學(xué)習(xí)。知情行分別是思想政治教育學(xué)習(xí)的三種心理機(jī)制,即認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和行為學(xué)習(xí),這三種心理機(jī)制共同決定著思想政治教育學(xué)習(xí)。文章提出,在思想政治教育知情行整合的學(xué)習(xí)過程中,"知—情"整合是思想政治教育學(xué)習(xí)的動機(jī)驅(qū)力,"知—行"整合是思想政治教育學(xué)習(xí)的執(zhí)行機(jī)制。
[Abstract]:Starting from the three major learning theories of psychology, this paper analyzes and probes into the psychology of ideological and political education learning. The author holds that the psychological mechanism of ideological and political education learning is essentially the integration learning of knowledge and action, which are three psychological mechanisms of ideological and political education learning, namely, cognitive learning, emotional learning and behavioral learning. These three psychological mechanisms jointly determine the study of ideological and political education. In the learning process of ideological and political education, the integration of "knowledge and emotion" is the motive drive of the study of ideological and political education, and the integration of "knowing and doing" is the executive mechanism of the study of ideological and political education.
【作者單位】： 哈爾濱工程大學(xué)思想政治理論課教學(xué)研究部;
【分類號】：G442

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