本文選題：SSA　切入點(diǎn)：南亞　出處：《比較教育研究》2013年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："世界全民教育大會(huì)"(World Conference on Education for All)召開(kāi)至今已有20多年,但在世界范圍內(nèi),仍有超過(guò)6,000萬(wàn)適齡兒童無(wú)法接受小學(xué)教育。有些兒童雖然也上學(xué),但由于出勤率低、學(xué)業(yè)不良,在某種程度上仍應(yīng)該算作失學(xué)兒童(也即"隱性失學(xué)")。本文開(kāi)發(fā)了一整套分析框架,來(lái)探索教育普及率和參與率變化,并在此基礎(chǔ)上對(duì)加納、南非、印度和孟加拉四國(guó)的教育狀況開(kāi)展深入分析。
[Abstract]:More than 20 years have passed since the World Conference on Education for all, but more than 6, 10,000 school-age children worldwide still do not have access to primary education. This paper has developed a set of analytical frameworks to explore changes in education coverage and participation rates, and on this basis for Ghana, South Africa, India and Bangladesh four countries to carry out an in-depth analysis of the educational situation.
【作者單位】： 英國(guó)蘇塞克斯大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“21世紀(jì)國(guó)家發(fā)展與教育改革對(duì)策的比較研究”(課題編號(hào):20002DXM880002)成果之一
【分類號(hào)】：G511

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本文編號(hào)：1561506