本文關(guān)鍵詞：中美游泳救生員培訓比較及對策分析

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【摘要】：近年來,隨著我國競技游泳飛速發(fā)展,一股全民游泳的熱潮掀起,與此同時也導致了意外溺水事故的增多,這與游泳場館救生員業(yè)務水平不到位有直接關(guān)系。但由于我國水上救生的發(fā)展歷程較短,在對救生員的培訓從形式到內(nèi)容上都與國際救生先進國家存在一定差距。美國是現(xiàn)今世界公認的救生發(fā)達國家,具有發(fā)展快、救生技術(shù)完善、設(shè)備先進等特點,在救生發(fā)達國家中具有一定代表性。救生員是一項生命攸關(guān)的特殊行業(yè),一旦發(fā)生緊急情況,任何一個小小的失誤都會造成嚴重的損失和不堪設(shè)想的后果。因此加強我國救生培訓的監(jiān)管機制,完善培訓內(nèi)容,建立救生員繼續(xù)培訓制度,成為急待解決的問題。本研究采用訪談、實地考察等方法研究中美游泳救生員資質(zhì)培訓和繼續(xù)培訓現(xiàn)狀的各項內(nèi)容。以北京水立方游泳俱樂部、美國奧蘭多迪士尼游泳池作為兩國游泳場所實例代表深入調(diào)查,研究結(jié)果表明：1.中國游泳救生員分為初、中、高三個級別,每個級別有相應的培訓任務。美國游泳救生員沒有等級上的區(qū)分,培訓任務多且全面。2.美國游泳救生培訓初選時注重報名者的綜合綜合素質(zhì),相比之下中國則單一關(guān)注報名者的游泳技術(shù)而忽視了其他救生能力指標。3.中國救生員培訓教材內(nèi)容設(shè)置較為單一,以教授救生技能為主,缺乏對救生員自身保護和心理素質(zhì)的培訓。美國救生培訓教材信息量大,內(nèi)容全面,更能貼切救生員日常工作所需。4.在培訓時長安排上,中國初級游泳救生員培訓學時較美國長,并且注重救生員專門游泳技能的培訓,但部分培訓班存在壓縮課時的現(xiàn)象。5.中國游泳救生培訓內(nèi)容存在缺少實踐練習、操作方法單一、赴救形式危險性大等問題；相比之下,美國較為注重技能的實踐練習,現(xiàn)場急救的操作手段全面針對不同生理狀態(tài)下的溺水者,水中赴救使用救生浮漂避免身體接觸可獲得更高安全系數(shù)。與中國相比,美國擁有更加先進的救生設(shè)備,且注重對救生員器材使用的培訓。6.中國游泳救生員實踐考核以個人為單位進行,且有固定操作模式；相比之下,美國則包含個人及團隊兩種考核方法,考官隨機下達指令的考核形式難度較高。7.目前中國對于游泳救生員的繼續(xù)培訓未引起足夠的重視。部分游泳場所自行組織本館救生員進行救生培訓,但尚不系統(tǒng)化,對救生員的日常工作質(zhì)量也缺乏有效的評價。美國對于游泳救生員的繼續(xù)培訓已經(jīng)形成常態(tài),采用隨機抽查的方式監(jiān)管在崗救生員的工作情況,并有相應的評價方法。
【關(guān)鍵詞】：游泳救生員 資質(zhì)培訓 繼續(xù)培訓
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G861.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-13
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意義12-13
• 2 文獻綜述13-25
• 2.1 相關(guān)概念界定13-14
• 2.1.1 培訓及救生培訓13
• 2.1.2 游泳救生13-14
• 2.1.3 游泳救生員14
• 2.2 游泳救生員工作職責14-15
• 2.3 國內(nèi)救生研究現(xiàn)狀15-21
• 2.3.1 救生員、救生隊伍現(xiàn)狀研究15-17
• 2.3.2 場館救生安全保障研究17-18
• 2.3.3 救生培訓研究18-20
• 2.3.4 救生賽事的研究20-21
• 2.4 國外救生研究現(xiàn)狀21-24
• 2.4.1 美國救生研究21-23
• 2.4.2 英國救生研究23-24
• 2.5 小結(jié)24-25
• 3 研究對象與研究方法25-28
• 3.1 研究對象25
• 3.2 研究方法25-28
• 3.2.1 文獻資料法25
• 3.2.2 問卷調(diào)查法25-26
• 3.2.3 訪談法26-27
• 3.2.4 實地調(diào)查法27-28
• 4 研究結(jié)果與分析28-81
• 4.1 游泳救生概述28-38
• 4.1.1 中美游泳救生培訓發(fā)展歷程28-32
• 4.1.2 游泳救生培訓的主要原則32-36
• 4.1.3 游泳救生培訓類別36-38
• 4.2 中美游泳救生員資質(zhì)培訓比較分析38-70
• 4.2.1 中美游泳救生員培訓任務比較分析38-42
• 4.2.2 中美游泳救生員培訓初測指標比較分析42-45
• 4.2.3 中美游泳救生員培訓教材內(nèi)容選擇比較分析45-52
• 4.2.4 中美游泳救生員培訓課程時長分析52-53
• 4.2.5 中美游泳救生員培訓內(nèi)容比較分析53-61
• 4.2.6 中美游泳救生員培訓器材使用情況比較分析61-64
• 4.2.7 中美游泳救生培訓考核評價比較分析64-70
• 4.3 中美游泳救生員繼續(xù)培訓比較分析70-81
• 4.3.1 中美兩場所救生員崗位設(shè)置及職責比較分析71-74
• 4.3.2 中美兩場所救生員個人裝備比較分析74-75
• 4.3.3 中美兩游泳場救生員崗前培訓內(nèi)容及安排比較分析75-77
• 4.3.4 中美兩游泳場所救生員在崗期間培訓內(nèi)容及安排比較分析77-79
• 4.3.5 中美兩場所救生員上崗監(jiān)督及評價比較分析79-81
• 5 中國游泳救生員培訓對策分析81-86
• 5.1 中國游泳救生員資質(zhì)培訓對策分析81-84
• 5.1.1 完善游泳池救生培訓任務,注重預防在救生工作中的重要性81-82
• 5.1.2 豐富救生員培訓教材內(nèi)容,注重救生員的自身防護和心理素質(zhì)培訓82
• 5.1.3 救生培訓增加實踐練習比例,打破傳統(tǒng)觀念,更新救生技能82-83
• 5.1.4 完善救生員考核制度,加大考試隨機性,增加團隊操作考核內(nèi)容83-84
• 5.2 中國游泳池救生員繼續(xù)培訓現(xiàn)狀的對策分析84-86
• 5.2.1 強調(diào)游泳救生員繼續(xù)培訓的重要性84-85
• 5.2.2 對上崗后救生員制定完善的監(jiān)督機制85-86
• 6 結(jié)論與建議86-88
• 6.1 結(jié)論86
• 6.2 建議86-88
• 致謝88-89
• 參考文獻89-91
• 附錄91-98
• 附錄A91-93
• 附錄B93-94
• 附錄C94-95
• 附錄D95-96
• 附錄E96-97
• 附錄F97-98
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文與研究成果98

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉大東;對企業(yè)培訓的再思考和建議[J];現(xiàn)代商業(yè)銀行;2004年12期

2 趙育琴;;員工培訓存在的問題及對策[J];山西廣播電視大學學報;2006年01期

3 ;系統(tǒng)的培訓課程[J];廣告人;2011年09期

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5 葉文華;企業(yè)培訓工作中存在的幾個問題[J];中國培訓;2001年06期

6 崔紅梅;試論培訓成果轉(zhuǎn)化與應用[J];中國培訓;2002年06期

7 劉妍彬,張U，

本文編號：782454