本文關鍵詞：基于科學知識圖譜的健美操教學研究的可視化分析

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【摘要】：改革開放以來,隨著經濟社會的發(fā)展,健身理念也深入人心,并涉及到人們生活中的方方面面。隨處可見的廣場舞、大眾健身操,以及各種各樣的健美操比賽為人們的生活增添了一些色彩。而這些大眾健身操與高校開設的健美操課程是相輔相成的,影射出高校健美操課程的普及化。健美操作為我國高等院校開設的課程之一,以其強大的生命力深受大學生的喜愛,并呈現蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。新世紀,教育改革理念已深入人心,實施素質教育,發(fā)揮學生主體性、培養(yǎng)學生的綜合能力已成為中國乃至全世界教育改革與發(fā)展的主流。同時,推進全面素質教育的浪潮對我國高等院校教學的發(fā)展也提出了新的挑戰(zhàn),健美操作為體育院校的必修課程,也面臨著“新教育理念下”教學的改革問題�？v觀國內健美操教學研究的科研成果,研究視角聚集在健美操教學的方法、原則、現狀等。然而,健美操自身有著怎樣的發(fā)展規(guī)律?健美操教學研究的重熱點及前沿有哪些?健美操教學科研成果呈現哪些時空分布特征?發(fā)現并解決上述問題,對其科研成果進行可視化(科學知識圖譜理論)分析,無疑會清晰的觀察出我國健美操教學有關研究的發(fā)展脈絡,預測其未來發(fā)展方向,是亟待解決的課題。本文以中國知網(CNKI)數據庫收錄起始年度至2013年內符合要求的1551篇文獻題錄作為研究對象,導入到可視化軟件(已更新至Cite SpaceⅢ),選取最佳閾值,進行詞頻分析、聚類分析、共現分析,構建健美操教學研究的可視化圖譜,從而探尋健美操教學研究的發(fā)展軌跡、科研合作網絡結構、高產機構及領軍人物、代表性文獻、重熱點及前沿等。研究表明:我國健美操研究一直處于發(fā)展過程中,高等院校及科研院所一直是我國健美操教學研究的重要基地,其中北京體育大學、廣州體育學院等一直是我國健美操教學研究科研成果的高產機構,在本論文數據中,北京體育大學與廣州體育學院健美操教學研究成果的年度發(fā)文累積量最多,說明我國健美操研究的科研力量呈現出高度離散又相對集中的特征;朱瑛、劉志紅、張曉瑩等一直是該領域研究的領軍人物,是我國健美操教學研究發(fā)展的核心人物;作者合作與機構合作形成的網絡會隨著時間而有所變化,應實現大規(guī)模的合作網絡,增加信息知識的及時交流與更新;“健美操教學”、“教學方法”、“教學模式”、“教學改革”是該科研領域的研究重點,“健美操俱樂部”、“啦啦操”、“實驗研究”等是當今健美操研究領域的前沿課題,揭示了未來健美操教學發(fā)展的趨勢。
【關鍵詞】：健美操教學 科學知識圖譜 詞頻分析 研究重點 合作網絡
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G831.3-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-11
• 1.1 選題依據9-10
• 1.2 選題目的及意義10-11
• 2 文獻綜述11-22
• 2.1 健美操教學的研究綜述11-19
• 2.1.1 健美操教學方法的研究綜述11-13
• 2.1.2 健美操教學模式的研究綜述13-17
• 2.1.3 健美操教學評價的研究綜述17-19
• 2.2 科學知識圖譜的綜述19-22
• 2.2.1 科學知識圖譜繪制的理論基礎19-20
• 2.2.2 國內科學知識圖譜應用研究的狀況20-21
• 2.2.3 國內體育領域科學知識圖譜的應用狀況21-22
• 3 研究對象與方法22-23
• 3.1 研究對象22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.2.1 文獻資料法22
• 3.2.2 科學知識圖譜法22
• 3.2.3 社會網絡分析法22-23
• 3.2.4 專家訪談法23
• 4 研究結果與分析23-42
• 4.1 健美操教學研究的原始數據來源與清理23-24
• 4.2 健美操教學研究的時空分布特征24-36
• 4.2.1 健美操教學研究的時間分布特征24-30
• 4.2.1.1 健美操教學研究文獻數量變化特征24-28
• 4.2.1.2 健美操教學研究的作者規(guī)模變化分析28-29
• 4.2.1.3 健美操教學研究的機構數量變化分析29-30
• 4.2.2 健美操教學研究的空間分布特征30-36
• 4.2.2.1 健美操教學研究的高產機構30-31
• 4.2.2.2 健美操教學研究的高產作者31-32
• 4.2.2.3 健美操教學研究的作者合作分析32-34
• 4.2.2.4 健美操教學研究的機構合作分析34-36
• 4.3 健美操教學研究的重點熱點及前沿分析36-42
• 4.3.1 健美操教學研究的重點分析36-38
• 4.3.1.1 健美操教學研究的重點的概念及意義36
• 4.3.1.2 健美操教學研究重點的確認36-38
• 4.3.2 健美操教學研究的熱點分析38-40
• 4.3.3 健美操教學研究的前沿分析40-42
• 5 結論與建議42-44
• 5.1 結論42
• 5.2 建議42-44
• 參考文獻44-47
• 致謝47-48
• 攻讀碩士發(fā)表論文48-49
• 附件49-50
• 詳細中文摘要50-51
• 詳細英文摘要51-52

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：782202